Zusammenfassung
Der Gegenstand der vorliegenden Arbeit wird anhand von zwei unterschiedlichen Forschungssträngen (im Folgenden als Pfade bezeichnet) aufgearbeitet und mündet in der Relevanz des konkreten Erkenntnisinteresses als Forschungsdesiderat, welches die Rekonstruktion der Bilder von jungen Menschen aus der Sicht Älterer als einen Weg aufzeigt, sich dem Erkenntnisinteresse zu nähern. Einerseits werden intergenerationale Beziehungen, vornehmlich in außerfamiliären Kontexten, beleuchtet und andererseits wird die Rolle des Quartiers bezüglich des demografischen Wandels für Ältere betrachtet. Quartier ist in den Raum- und Sozialwissenschaften ein häufig gebrauchter Begriff bzw. ein viel verwendetes Konzept. Es herrscht jedoch kein einheitliches Begriffsverständnis vor. Schnurr definiert Quartier auf Basis verschiedener disziplinärer Zugänge als „Fuzzy Concept“ folgendermaßen
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Notes
- 1.
Folgende Aktivitäten wurden durchgeführt: Singen/Musizieren, Tanzen, Frei Unterhaltung, Erzählen/Vorlesen von Geschichten, Kochen/Backen, Basteln, Malen, Spiele (Brett-, Karten-, Wissensspiele), Ausflüge, Filme ansehen, Gymnastikübungen, Ballspiele, Spielzeug spielen und auf den Spielplatz gehen (Gaderer und Baumann 2008: 250).
- 2.
Partizipation kann zum Beispiel im Rahmen des Modells von Wright et al. (2010) verstanden werden. Dort werden neun verschiedene Stufen unterschieden, welche von der Nicht-Partizipation bis weit über die Partizipation hinaus also der Selbstorganisation reichen.
- 3.
Der Spatial Turn meint die Hinwendung zu Raum als relevante Kategorie des Sozialen. Räume stellen somit soziale Konstrukte dar (Löw 2015). Döring und Thielmann verweisen darauf, dass jede Disziplin sich vornehmlich innerfachlich ihren Spatial Turn eingeläutet bzw. sich zu ihm positioniert hat (Döring und Thielmann 2008: 10), so auch die Gerontologie.
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Bergholz, A. (2020). Forschungsstand. In: Bilder von jungen Menschen aus der Sicht Älterer. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31707-2_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31707-2_3
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-31707-2
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