Zusammenfassung
In diesem Kapitel sind Texte zusammengestellt, die theoriegeschichtlich bedeutsame, deshalb aber keineswegs nur theoriegeschichtlich interessante Positionen der Bildungs- und Erziehungssoziologie dokumentieren. Es handelt sich unseres Erachtens insofern um klassische Texte, wie diese Problemstellungen und analytische Perspektiven entwickeln, die auch gegenwärtig noch relevant sind.
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Notes
- 1.
Die Zitierweise der Primärtexte wurde für den Wiederabdruck beibehalten und die Rechtschreibung wurde nicht angepasst. In den Texten wurden zudem Kürzungen vorgenommen, diese sind durch Klammern […] markiert. Ebenfalls aus praktischen Gründen wurde die Zusammenstellung von Literaturverzeichnissen dann nicht vorgenommen, wenn es sich um Abschnitte aus längeren Texten oder Büchern der Autor*innen handelt. Für die umfangreichere Arbeit mit den Literaturangaben aus den hier versammelten klassischen Positionen verweisen wir auf die Originalquellen.
Literatur
Bernfeld, Siegfried. 1925/2010. Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Boudon, Raymond. 1973/1985. L’Inégalité des chances. Paris: Armand Colin.
Bourdieu, Pierre, und Jean-Claude Passeron. 1973. Grundlagen einer Theorie der symbolischen Gewalt. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Bowles, Samuel, und Herbert Gintis. 1978. Pädagogik und die Widersprüche der Ökonomie. Das Beispiel USA. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Reichwein, Roland. 1985. Das deutsche Schulsystem im Reproduktionsprozeß der Gesellschaft. In Zur Gesellschaftsstruktur der BRD. Beiträge zur Einführung in ihre Kritik, Hrsg. Ferdinand Buer, Alfons Cramer, Eckhard Dittrich, Roland Reichwein und Hans-Günter Thien, 2. überarb. Aufl., 234–300. Münster: Westfälisches Dampfboot.
Weber, Max. 1922/1980. Wirtschaft und Gesellschaft. Tübingen: Mohr Siebeck.
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Bauer, U., Bittlingmayer, U.H., Scherr, A. (2022). Klassische Positionen der Erziehungs- und Bildungssoziologie – einige Vorbemerkungen. In: Bauer, U., Bittlingmayer, U.H., Scherr, A. (eds) Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31395-1_3-1
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