Zusammenfassung
Mit der qualitativen Inhaltsanalyse der Interviews und Praktikumsberichte über Auslandsaufenthalte von Auszubildenden und Berufsschülern verfolgt die vorliegende Arbeit das Ziel, Orientierungspunkte für die Bestimmung des Lernpotenzials internationaler Mobilität in der Berufsbildung zu schaffen. Durch die Strukturierung der Aussagen und das systematische Herausarbeiten von Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen den Einzelfällen werden Muster erkennbar, mittels derer sich das Lernen im Ausland im Rahmen einer Berufsausbildung näher beschreiben und verstehen lässt.
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Krichewsky-Wegener, L. (2020). Empirische Ergebnisse zur Bestimmung des Lernpotenzials von Auslandsaufenthalten. In: Lernen durch Auslandsaufenthalte in der Berufsausbildung. Internationale Berufsbildungsforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30040-1_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30040-1_5
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-30039-5
Online ISBN: 978-3-658-30040-1
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