Hochschulkommunikation in Praxis und Forschung

Zusammenfassung

Im Zuge der umfassenden Veränderungen der deutschen Bildungslandschaft seit Mitte der 1990er Jahre hat die öffentliche Kommunikation von Hochschulen an Bedeutung gewonnen. Diese Entwicklung geht einher mit der Etablierung des „New Public Managements“ und des daran angelehnten Konzepts der „New Governance“ (Schimank und Meier 2002; Lange und Schimank 2007, S. 524ff.; de Boer et al. 2007, S. 139ff.; Marcinkowski et al. 2013; Friedrichsmeier et al. 2013, S. 7; vgl. Laukötter 2014, S. 5). Die Hochschulen stehen zunehmend unter dem Druck, „in einem komplexen System von Austauschbeziehungen eigene Identitäten entwickeln und sich als unverkennbare Bildungsinstitutionen mit eigenen prägnanten Profilen in der Öffentlichkeit und bei den relevanten Zielgruppen präsentieren“ (vgl. Bühler et al. 2007, S. 2) zu müssen.