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Die pädagogischen Leitlinien der pfadfinderischen Stufenkonzeption

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Die Pfadfinderinnen in der deutschen Jugendkultur

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Zusammenfassung

Einen Vortrag über Stufenpädagogik zu halten widerspricht eigentlich dem pfadfinderischen Prinzip des Learning by doing. Stufenpädagogik kann man am besten am eigenen Leib erfahren – im Spiel und den Gruppenstunden der Wölflingsstufe, im Leben in der kleinen Gruppe, in den Fahrten und Lagern der Pfadfinderinnen und Pfadfinder, in den vielfältigen Projekten und internationalen Begegnungen der Ranger- und Roverstufe. Mädchen und Jungen unterschiedlicher Altersgruppen wird hier angeboten, was ihnen in ihrem jeweiligen Alter Spaß macht und sie herausfordert: Fun, adventure, and challenge is the attraction; learning is the outcome.

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Authors and Affiliations

  1. Bund der Pfadfinderinnen und Pfadfinder, Berlin-Brandenburg, Berlin, Deutschland

    Christina Hunger

Authors
  1. Christina Hunger
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Correspondence to Christina Hunger .

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Editors and Affiliations

  1. Essen, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Wilfried Breyvogel

  2. Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Helmut Bremer

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Hunger, C. (2020). Die pädagogischen Leitlinien der pfadfinderischen Stufenkonzeption. In: Breyvogel, W., Bremer, H. (eds) Die Pfadfinderinnen in der deutschen Jugendkultur. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29269-0_6

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29269-0_6

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-29268-3

  • Online ISBN: 978-3-658-29269-0

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