Zusammenfassung
In der vorliegenden Studie wurde empirisch ermittelt, was Biografie und Umwelt dazu beitragen, das Konzept Gesundheitskompetenz für das Alter zu erweitern. Hierfür wurde das erziehungswissenschaftliche Konzept der Gesundheitskompetenz durch eine ökogerontologische Perspektive ergänzt, um dieses für das hohe und sehr hohe Alter zu spezifizieren. Die Arbeit ist verortet zwischen erziehungswissenschaftlicher Biografieforschung, ökologischer Alternsforschung und qualitativer Gesundheitsforschung.
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Konopik, N. (2019). Folgerungen für die Theoriebildung. In: Gesundheitskompetenz im Alter. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28382-7_14
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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