Zusammenfassung
Der vorliegende Beitrag behandelt den Einsatz des Gruppenmix-Verfahrens in der Hochschullehre. Aufgrund der Tatsache, dass in allen Fachrichtungen die Ausdrucks-, Argumentations- und Schreibkompetenz der Studierenden eine wesentliche Bedeutung hat, wollten wir didaktische Methoden in der Hochschulpraxis einsetzen, die ein hohes Transferpotential für andere Fachbereiche bieten. Ziel dieses Beitrages ist es, den unterschiedlichen Wissens- und Bildungshintergründen der Studierenden einerseits und den Anforderungen der jeweiligen Fachrichtung andererseits gerecht zu werden.
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Literatur
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Regier, S., Regier, K., Kopp, T. (2020). Das Gruppenmix-Verfahren in der Hochschullehre. In: Regier, S., Regier, K., Zellner, M. (eds) Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26278-5_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-26278-5
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