Zusammenfassung
Spiel und Mathematik wird in der fachdidaktischen und pädagogischen Forschung auf vielfältige Weise miteinander verwoben. Drei Perspektiven sollen im Folgenden unterschieden und dargestellt werden.
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Tubach, D. (2019). Spielen und Mathematik. In: Relationales Zahlverständnis im Übergang von der Kita zur Grundschule. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 41. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25083-6_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25083-6_4
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-25082-9
Online ISBN: 978-3-658-25083-6
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