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Exemplarische Deskription (1984)

Die Bedeutung der Phänomenologie für die erziehungswissenschaftliche Forschung

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Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute

Part of the book series: Phänomenologische Erziehungswissenschaft ((PHE,volume 4))

Zusammenfassung

Es gehört zur Tradition von Gesamtdarstellungen pädagogischer Theorierichtungen und von Kompendien über pädagogische bzw. erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden, „die“ phänomenologische Methode als relativ eigenständige innerhalb der geisteswissenschaftlichen, evtl. sogar in enger Nachbarschaft mit empirischen Methoden aufzuführen, seitdem die Pädagogik zu Anfang unseres Jahrhunderts ihren Anteil an der „phänomenologischen Bewegung“ nahm (Spiegelberg 1965).

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Authors and Affiliations

  1. Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Deutschland

    Wilfried Lippitz

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  1. Wilfried Lippitz
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Correspondence to Wilfried Lippitz .

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  1. Humboldt-Universität zu Berlin , Berlin, Germany

    Malte Brinkmann

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Lippitz, W. (2019). Exemplarische Deskription (1984). In: Brinkmann, M. (eds) Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute. Phänomenologische Erziehungswissenschaft, vol 4. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17082-0_15

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