Zusammenfassung
Wie funktionieren Schulreformen im Mehrebenensystem? Diese Frage war der Ausgangspunkt unserer Forschungsarbeit. Um die Komplexität und Vielschichtigkeit des Phänomens Schulreformen zu beleuchten, bedienten wir uns verschiedener theoretischer und methodischer Ansätze und aggregierten diese zu einer spezifischen Analysesystematik. Dies mit der Absicht, den Reformgegenstand, den Reformprozess und strukturierende Elemente des Reformverlaufs rekonstruieren zu können.
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Appius, S., Nägeli, A. (2017). Schulreformen im Mehrebenensystem – eine Schlussdiskussion. In: Schulreformen im Mehrebenensystem. Educational Governance, vol 35. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16851-3_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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