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Profession und Disziplin pp 212–217Cite as

»Wir sind jetzt alle Lernbegleiter« – Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule

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Part of the book series: Jahrbuch Grundschulforschung ((JBG,volume 22))

Zusammenfassung

In der engen Kooperation von Kita und Grundschule etabliert sich zunehmend der Begriff des Lernbegleiters als professionsübergreifende Bezeichnung aller involvierten Fach- und Lehrkräfte. Ausgehend von Forschungsergebnissen aus zwei Bildungshausprojekten wird der Begriff unter professionstheoretischer Perspektive hinsichtlich möglicher Nivellierungstendenzen diskutiert.

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Authors and Affiliations

  1. MSH Medical School Hamburg, University of Applied Sciences and Medical University, Am Kaiserkai 1, 20457, Hamburg, Deutschland

    Thorsten Bührmann

  2. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn, Warburger Str. 100, 33098, Paderborn, Deutschland

    Petra Büker

  3. Grundschulpädagogik und frühe Bildung, Universität Paderborn, Grünebaumstr. 17, 33098, Paderborn, Deutschland

    Julia Höke

Authors
  1. Thorsten Bührmann
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  2. Petra Büker
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  3. Julia Höke
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Corresponding author

Correspondence to Thorsten Bührmann .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Fakultät Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld Fakultät Erziehungswissenschaft, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Susanne Miller

  2. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Birgit Holler-Nowitzki

  3. Universität Bielefeld , Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Brigitte Kottmann

  4. Institut für Didaktik der, Universität Bielefeld Institut für Didaktik der, Bielefeld, Germany

    Svenja Lesemann

  5. Leopoldshöhe, Germany

    Birte Letmathe-Henkel

  6. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Nikolas Meyer

  7. Fakultät Erziehungswissenschaften, Unversität Bieleded, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    René Schroeder

  8. Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld Fakultät für Erziehungswissenschaft, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Katrin Velten

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© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Bührmann, T., Büker, P., Höke, J. (2018). »Wir sind jetzt alle Lernbegleiter« – Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule. In: Miller, S., et al. Profession und Disziplin . Jahrbuch Grundschulforschung, vol 22. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7_24

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7_24

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-13501-0

  • Online ISBN: 978-3-658-13502-7

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