Abstract
In diesem Artikel wird ein besonderes Augenmerk auf den Raum gelegt, den die Eltern und Familien innerhalb der Schule als Mitglieder des schulischen Fördervereins innehaben. Die besondere Organisation und Funktion dieser Einrichtung in Argentinien ermöglicht die Teilhabe der Familien am Schulgeschehen und stellt den organisatorischen Rahmen für ihren Beitrag zum schulischen Angebot. In diesem Fall handelt es sich um eine Einrichtung in der Stadt Buenos Aires, die sowohl Sekundarschulbildung (allgemein und mit musischem Profil) als auch die Ausbildung als MusiklehrerIn auf hochschulischer Ebene anbietet. Der Beitrag wurde von Eltern geschrieben und spiegelt ihre Perspektive.
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Clement, U., Oelsner, V. (2016). Familien im schulischen Raum. In: Clement, U., Oelsner, V. (eds) Was Macht Schule? Schule als gestalteter Raum. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11701-6_23
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