Zusammenfassung
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Darstellungswechsel im Inhaltsbereich der Multiplikation. Eine Fokussierung wurde vorgenommen, da der Darstellungswechsel keine vom mathematischen Gegenstand unabhängige Tätigkeit ist, sondern abhängig von dem spezifischen Themengebiet erforscht werden muss. Jeder mathematische Inhalt weist spezifische Merkmale auf, die bei einem Wechsel der Darstellungen beachtet werden müssen (Kap. 2.1).
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Kuhnke, K. (2013). Zur Rolle von Darstellungen und Darstellungswechseln bei der Multiplikation. In: Vorgehensweisen von Grundschulkindern beim Darstellungswechsel. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 10. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01509-1_2
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-01509-1
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