Zusammenfassung
Im Rehabilitationszentrum Neckargemünd bemühen wir uns seit vielen Jahren um die schulische Bildung und die berufliche Eingliederung von Kindern und Jugendlichen mit Körperbehinderungen, auch mit Spina bifida (SB). Dabei bieten diese häufig ein Bild mit folgenden Merkmalen: mangelnde Beachtung ihrer Beine, keinerlei Schamgefühl beim Windelwechsel, Nichtwahrnehmen von Uringeruch, wenig Neugierverhalten und Eigeninitiative, selten Gefühlsäußerungen, kaum Anschluß an Gleichaltrige, Vermeidung von Konflikten und Selbstverantwortung, dagegen meist geschickte sprachliche Äußerungen, rasche, aber nur oberflächliche Kontaktaufnähme. Bei diesem charakteristischen äußeren Bild dieser Kinder und Jugendlichen fragen wir uns, wie sieht dagegen ihre „innere Welt“aus? Wie nehmen sie sich selbst wahr?
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Literatur
Biermann G, Kos-Robes M (1986) Die Zeichentest-Batterie, Baum-Mensch-Verzauberte Familie. Prax Kinderpsychologie Kinderpsychiatrie 35:214–222
Müller-Breckwoldt H, Lipinski C (1988) „Im Traum, da kann ich laufen!“Die Körperbehinderung Spina bifida im Erleben von Kindern an der Schwelle zur Pubertät. Ein Beispiel personenzentrierter Gruppenarbeit in der Rehabilitation. In: Esser U, Sander K (Hrsg) Personenzentrierte Gruppentherapie. Therapeutischer Umgang mit der Person und der Gruppe. Asanger, Heidelberg, S 132–161
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Müller-Breckwoldt, H., Lipinski, C.G. (1992). „Im Traum, da kann ich laufen.“Die Körperbehinderung Spina bifida im Erleben von Kindern und Jugendlichen. In: Köhler, B., Keimer, R. (eds) Aktuelle Neuropädiatrie 1991. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-77129-3_63
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