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Diskriminationstraining

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Verhaltenstherapiemanual

Part of the book series: Psychotherapie: Praxis ((ÜSÜR))

  • 2253 Accesses

Zusammenfassung

In dem Kapitel werden Reiz- und Reaktionsdiskrimination unterschieden und ihre Bedeutung für Lernprozesse verdeutlicht. Die Fähigkeit zu unterscheiden bestimmt über die kognitive, die sprachliche und die sozial-emotionale Entwicklung. Entsprechend werden Diskriminationstrainings bei verschiedenen therapeutischen Indikationen angewendet, z. B. bei autistischen und retardierten Kindern zur Sprachförderung oder bei emotionalen und Verhaltensstörungen zum Aufbau sozialer Kompetenzen. Solche Trainings können mit simultaner oder sukzessiver Reizvorgabe arbeiten; dies ist störungs- bzw. therapieabhängig. Beispiele verdeutlichen das Vorgehen.

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Authors and Affiliations

  1. Zentrum für Klinische Psychologie u. Rehabilitation, Universität Bremen, Grazer Str. 6, 28359, Bremen, Deutschland

    U. Petermann

Authors
  1. U. Petermann
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Editors and Affiliations

  1. Klinische Psychologie und Psychotherapie, Eberhard Karls Universität, Teltow, Brandenburg, Germany

    Michael Linden

  2. Fachbereich Psychologie, Klinische Psychologie und Psychotherapie, Eberhard Karls Universität, Tübingen, Germany

    Martin Hautzinger

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© 2015 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Petermann, U. (2015). Diskriminationstraining. In: Linden, M., Hautzinger, M. (eds) Verhaltenstherapiemanual. Psychotherapie: Praxis. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-55210-6_19

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  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-642-55209-0

  • Online ISBN: 978-3-642-55210-6

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