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Grundlagen

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SAVE - Strategien für Jugendliche mit ADHS

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Zusammenfassung

In den Grundlagen findet sich zunächst eine Beschreibung des Störungsbildes ADHS bezüglich der Veränderung der Kernsymptome Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität vom Kindes- bis zum Jugendalter. Hier stehen Planungs- und Organisationsprobleme im Alltag, persistierende innere Unruhe und plötzliche Wutausbrüche im Mittelpunkt. Im Verlauf werden die Klassifikationen von Aufmerksamkeitsstörungen nach DSM-IV und ICD-10 dargestellt und verglichen, sowie Neuerungen des DSM-V beschrieben. ADHS persistiert zu 30–85 % bis ins Jugendalter und geht häufig mit Störungen des Sozialverhaltens und affektiven Störungen sowie vielfältigen Beeinträchtigungen im Alltag einher. Zu den Entstehungsursachen zählen vorwiegend genetische Faktoren sowie die Dysfunktion des Neurotransmitterstoffwechsels. Das diagnostische Vorgehen beinhaltet Exploration, Anamnese, Verhaltensbeobachtung, Arbeitsproben, Zeugnissichtungen, körperliche Untersuchungen und weitere psychologische Verfahren. Abschließend findet sich ein Überblick über die Interventionsformen der Pharmako- und Psychotherapie.

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Authors and Affiliations

  1. Praxis Dr. Spröber, Arnulfstraße 4, 89231 , Neu-Ulm, Baden-Württemberg, Deutschland

    Nina Spröber Dr.

  2. Sachsenklinik GmbH, Parkstraße 2, 04651, Bad Lausick, Deutschland

    Anne Brettschneider

  3. Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Universitätsklinikum Ulm, Steinhövelstraße 5, 89075, Ulm, Deutschland

    Lilo Fischer

  4. Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Universitätsklinikum Ulm, Steinhövelstr. 5, 89075, Ulm, Deutschland

    Jörg M. Fegert Prof. Dr.

  5. Schulpsychologische Beratungsstelle Ravensburg, Staatliches Schulamt Markdorf, Goetheplatz 2, 88214, Ravensburg, Deutschland

    Jasmin Grieb

Authors
  1. Nina Spröber Dr.
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  2. Lilo Fischer
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  3. Anne Brettschneider
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  4. Jörg M. Fegert Prof. Dr.
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  5. Jasmin Grieb
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Spröber, N., Fischer, L., Brettschneider, A., Fegert, J.M., Grieb, J. (2013). Grundlagen. In: SAVE - Strategien für Jugendliche mit ADHS. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-38362-5_1

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