Kindeswohlgefährdung zwischen Jugendhilfe und Schule – statistische Befunde und qualitative Analysen

Zusammenfassung

Wendet man sich in der Sozialforschung dem Thema Schule und Jugendhilfe zu und betrachtet nicht die Schulsozialarbeit – also Soziale Arbeit in der Institution Schule –, sondern die Beziehung zwischen Schulen und Trägern der Jugendhilfe, fällt der Sachverhalt auf, dass es dazu keinen nennenswerten „Stand der Forschung“ mit entsprechenden Untersuchungsergebnissen gibt. Wir greifen deshalb in unserem Beitrag auf allgemeine sozialstatistische Daten zurück sowie auf eigene Forschung zur regionalen Ausprägung der Jugendhilfepraxis auch im Bereich der Kindeswohlgefährdung. (Aufgrund der gegebenen Datenlage beschränken sich unsere Analysen auf Kindeswohlgefährdungen und sparen die Problematik präventiver Maßnahmen des Kinderschutzes aus). Wir beginnen mit der Analyse der Beziehung von Jugendhilfe und Schule und betrachten danach die einschlägigen Daten des Statistischen Bundesamts zu Kindeswohlgefährdungen und Schutzmaßnahmen der Jugendämter. Wer Kindeswohlgefährdungen bei den zuständigen Behörden meldet, schlüsseln wir mittels selbst erhobener Daten aus drei Jugendämtern auf. Das institutionelle Schnittfeld wird anhand erster Experteninterviews skizziert. Zum Schluss veranschaulicht eine paradigmatische Fallgeschichte die zu untersuchende Problematik.