Empirische Erziehungswissenschaft

Auszug

Neben der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik gilt die „empirische Erziehungswissenschaft“ als eine wesentliche Strömung des 20. Jahrhunderts (vgl. Abb. 45, S. 156). Es handelt sich bei der „empirischen Erziehungswissenschaft“ nicht um einen einheitlichen Theorietyp, wie die verschiedenen Bezeichnungen experimentelle Pädagogik (als Begründer im deutschen Sprachraum gelten Wilhelm August Lay und Ernst Meumann), pädagogische Tatsachenforschung (Peter Petersen und Else Petersen), deskriptive Pädagogik (Aloys Fischer, Rudolf Lochner) oder kritisch- rationale Erziehungswissenschaft (Lutz Rössner, Felix con cube, Wolfgang Brezinka) (s. Kap. 3.3) zum Ausdruck bringen (vgl. Krüger 2002, 44-51). Diesen Ansätzen ist jedoch der Versuch gemeinsam, empirisch-analytische Denkweisen zum zentralen Bestandteil der Erziehungswissenschaft zu machen.