Zusammenfassung
Weiterbildungseinrichtungen sind stets mit gesellschaftlichen Veränderungsprozessen und damit einhergehenden, sich wandelnden Bildungsanforderungen konfrontiert. „Die momentanen Entwicklungen scheinen jedoch eine institutionelle Veränderung herauszufordern, die über den sonst üblichen Rahmen der Anpassung hinausgehen“ (Puhl 2001, S. 149). In Anschluss an Becks, Giddens‘ und Lashs (1996) Beschreibung einer „Reflexiven Modernisierung“, die durch Entgrenzung und Komplexität von Lebens- und Bedarfslagen kennzeichnet ist, lassen sich erhöhte individualisierte Nutzerinteressen und als Konsequenz die Notwendigkeit einer gesteigerten Selbststeuerungsleistung sowie einer Pluralisierung von Lernbedarfen auf Seiten der Bildungsadressaten feststellen.
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Mickler, R. (2009). Netzwerkmanagement: Funktionale oder professionelle Aufgabe von Weiterbildnern und Weiterbildnerinnen?. In: Seitter, W. (eds) Professionalitätsentwicklung in der Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91765-8_2
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