Antizipatorisches Lernen mit Planspielen

Bereits 1972 hatte der Meadows-Report auf drohende ökologische Krisen und Katastrophen aufmerksam gemacht, die drohen, wenn modere Industriegesellschaften ihre Lebensweise beibehalten (Meadows et al. 1972). Im Jahr 1979 legte dann der „Club of Rome“ seinem Bildungsbericht für die 80er Jahre (!) des vorigen Jahrhunderts vor (Botkin, Elmandjra & Malitza 1979). In diesem Bericht wurde mit dem Begriff „menschliches Dilemma“, ein Zusammenhang hergestellt zwischen ökologischen und anderen Krisen einerseits und der Art und Weise, wie Menschen lernen, andererseits. Es heißt dort:

„Mit dem Begriff ‚menschliches Dilemma′ bezeichnen wir die Dichotomie zwischen einer wachsenden selbstverschuldeten Komplexität und der nur schleppenden Entwicklung unserer eigenen Fähigkeiten“ (25).