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Unterricht

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Grundbegriffe Ganztagsbildung

Auszug

Mehr als 15 % aller Schüler(innen) an deutschen Schulen der Primar- und Sekundarstufe I besuchen gegenwärtig eine Ganztagsschule — mit weiter steigender Tendenz: Bald wird jede dritte Schule in Deutschland ein Ganztagsangebot realisieren können, was allerdings nicht bedeutet, dass alle Schüler(innen) diese Angebote auch nutzen werden. Als bisherige Schwerpunkte der in diesem Zusammenhang geführten Debatten lassen sich, neben der Vereinbarkeit von Kindererziehung und Beruf, Themenbereiche wie Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und Förderung sowie Freizeit- und Nachmittagsgestaltung identifizieren. Dies betrifft sowohl die öffentliche Wahrnehmung wie auch konzeptuelle überlegungen zur Ausgestaltung der Ganztagsschule (vgl. Ladenthin/Rekus 2005; Radisch/Klieme 2003: 13).

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Authors and Affiliations

  1. Universität Bielefeld, Bielefeld

    Dr. Josef Keuffer (Prof. für Schulpädagogik)

  2. Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld

    Dr. Matthias Trautmann (Wiss. Mitarbeiter)

Authors
  1. Dr. Josef Keuffer
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Thomas Coelen Hans-Uwe Otto

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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Keuffer, J., Trautmann, M. (2008). Unterricht. In: Coelen, T., Otto, HU. (eds) Grundbegriffe Ganztagsbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91161-8_55

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