Auszug
Die Potsdamer Bilderliste (PBL) ist ein förderdiagnostisches Testverfahren, mit dem der Stand des Rechtschreiberwerbs bei Kindern zu Beginn der Grundschulzeit überprüft werden kann. Sie wurde im Rahmen des Projekts „Individuelle Lernstandsanalysen (ILeA)“ des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport in Brandenburg entwickelt. Die Konzeption basiert auf einem Stufenmodell des Schriftspracherwerbs, das in der heutigen Erstlese- und Schreibdidaktik weitgehend anerkannt und im geöfiheten Unterricht als Grundlage didaktischen Handelns genutzt wird (z.B. Scheerer-Neumann 1996).
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Literatur
Scheerer-Neumann, G. (1996): Der Erwerb der basalen Lese-und Schreibfertigkeiten. In: Günther, H./ Ludwig, O. (Hrsg.): Schüft und Schüftlichkeit. Berlin/New York: Walter de Gruyter. 1153–1169.
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© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Scheerer-Neumann, G., Schnitzler, C.D. (2007). Die Potsdamer Bilderliste: Ein Verfahren zur Ermittlung der Entwicklungsstufen beim Schriftspracherwerb in den Klassen 2 und 3. In: Möller, K., Hanke, P., Beinbrech, C., Hein, A.K., Kleickmann, T., Schages, R. (eds) QualitÄt von Grundschulunterricht. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90755-0_12
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90755-0_12
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-15623-1
Online ISBN: 978-3-531-90755-0
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