Skip to main content
SpringerLink
Log in

Good and Righteous People and Useful Citizens of the State: The Danish 1814 School Acts and the Rise of Mass Schooling in Denmark

  • Chapter
  • First Online:
School Acts and the Rise of Mass Schooling

  • 644 Accesses

Abstract

In 1814, the Danish King Frederik VI enacted a set of schools laws, each specifically pertaining to the countryside schools, the market town schools, Copenhagen, the duchies of Schleswig and Holstein, and Jews. The legislation was a response to the agrarian reforms aimed at creating more enlightened and more independent peasants, while also being motivated by the need to provide support to the poor and uneducated children in urban areas. Given the unique needs of various parts of the Danish king’s realm, with their varied populations, administrative structure, and local conditions, this resulted in five distinct acts. In sum, in an attempt to provide schooling for the vast majority of children and create some kind of uniformity in educational outcomes, the government chose a set of acts adjusted to the local context.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 89.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info
Hardcover Book
USD 119.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Archival References

Website

References

  • Appel, Charlotte, and Morten Fink-Jensen. Da læreren holdt skole: Tiden før 1780. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, 2013.

    Google Scholar 

  • Banning, Knud. Degnekristne: en Almuerejsning: en Studie over den gudelige Vækkelse paa Sydvestsjælland med særligt Henblik paa Skolelærer Rasmus Sørensens Virke. Copenhagen: Gad, 1958.

    Google Scholar 

  • Banning, Knud. Vækkelsernes frembrud i Danmark i første halvdel af det 19. århundrede: De sjællandske vækkelser: Sorø, Holbæk og Præstø amter samt Lolland-Falster og Bornholm. Copenhagen: Gad, 1961.

    Google Scholar 

  • Beadie, Nancy. “Education, Social Capital and State Formation in Comparative Historical Perspective: Preliminary Investigations.” Paedagogica Historica, 46, no. 1–2 (2010): 15–32.

    Article  Google Scholar 

  • Boisen Schmidt, J. Til duelige skoleholderes dannelse: Jonstrup Statsseminarium 1790–1990. Sjælland: Forlaget Jonstrups Venner, 1992.

    Google Scholar 

  • Brady, Mark. “Centralization/Decentralization and Privatization/Publicization: Conceptual Issues and the Need for More Research.” International Journal of Education Research 21, no. 8 (1994): 817–24.

    Google Scholar 

  • Christiansen, Palle Ove. A Manorial World: Lord, Peasants and Cultural Distinctions on a Danish Estate 1750–1980. Copenhagen: Scandinavian University Press, 1996.

    Google Scholar 

  • Damsholt, Tine. Fædrelandskærlighed og borgerdyd: Patriotisk diskurs og militære reformer i Danmark i det sene 1700–tal. Copenhagen: Museum Tusculanum, 2000.

    Google Scholar 

  • Det Statistiske Bureau. Om Almueskolevæsenet i Kongeriget Danmark i Aaret 1867. Statistiske Meddelelser 2. række, 9. bind, 5. hæfte. Copenhagen: Det Statistiske Bureau, 1870.

    Google Scholar 

  • Det Statistiske Bureau. Om Almueskolevæsenet paa Landet i Danmark. Statistiske Meddelelser 1. række, 5. bind, 3. hæfte. Copenhagen: Det Statistiske Bureau, 1859.

    Google Scholar 

  • Det Statistiske Bureau. Oversigt over Kjøbstadcommunernes og Amtsrepartitionsfondenes samt Sognecommunernes Regnskaber for Aaret 1857. Statistiske Meddelelser 1. række, 6. bind. Copenhagen: Biano Lunos Bogtrykkeri, 1861.

    Google Scholar 

  • Det Statistiske Bureau. Oversigt over Kjøbstadcommunernes og Amtsrepartitionsfondenes samt Sognecommunernes Regnskaber for Aaret 1859. Statistiske Meddelelser 2. række, 1. bind. Copenhagen: Biano Lunos Bogtrykkeri, 1862.

    Google Scholar 

  • Engelhardt, Juliane. Borgerskab og fællesskab: De patriotiske selskaber i den danske helstat 1769–1814. Copenhagen: Museum Tusculanum, 2010.

    Google Scholar 

  • Enggaard Stidsen, Johs. Hold fast ved det du har…! De stærke jyder, med særligt henblik på deres salme- og sangtradition. Odense: Odense Universitetsforlag, 2002.

    Google Scholar 

  • Erichsen, Ernst, and Hermann Sellschopp, eds. Die allgemeine Schulordnung für de Herzogtümer Schleswig und Holstein vom 24. August 1814. Kiel: Ferdinand Hirt, 1964.

    Google Scholar 

  • Glenthøj, Rasmus. Fælles kultur – forskellige nationaliteter: De borgerlige eliters skabelse af en national identitet i Danmark og Norge 1807–30. PhD dissertation. Odense: University of Southern Denmark, 2010.

    Google Scholar 

  • Jensen, Hans. De danske Stænderforsamlingers Historie 1830–1848: Første Del. Copenhagen: J.H. Schultz, 1931.

    Google Scholar 

  • Jepsen, Christian Ludvig. and Lars Jacobsen Thastum. Skole-Calender eller Beskrivelse over Skolelærer-Embederne i Sjællands Stift. Slagelse: P. Magnus, 1842–1843.

    Google Scholar 

  • Knoop, Karl. Zur Geschichte der Lehrerbildung in Schleswig-Holstein: 200 Jahre Lehrerbildung vom Seminar bis zur Pädagogischen Hochschule, 1781–1981. Husum: Husum Druck- und Verlagsgesellschaft, 1984.

    Google Scholar 

  • Kopitzsch, Franklin. “Anfänge der Lehrerausbildung im Zeitalter der Aufklärung in Schleswig-Holstein, Hamburg und Lübeck.” IZEBF: Information zur Erziehungs- und Bildungshistorischen Forschung 20/21 (1983): 43–64.

    Google Scholar 

  • Larsen, Christian, Erik Nørr, and Pernille Sonne. Da skolen tog form: 1780–1850. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, 2013.

    Google Scholar 

  • Larsen, Christian. “Nedlæggelser og stilstand: Læreruddannelsen ca. 1820 til 1860.” In for at blive en god lærer: Seminarier i to århundreder, edited by Karen Braad, Vagn Skovgaard-Petersen and Erik Nørr, 129–78. Odense: Odense Universitetsforlag, 2005.

    Google Scholar 

  • Larsen, Christian. “Skolen for livet: - realskolen i debat og lovgivning 1814–1923.” In Realskolen gennem 200 år – kundskaber og erhvervsforberedelse, edited by Christian Larsen, 79–136. Copenhagen: Danmarks Privatskoleforening, 2010.

    Google Scholar 

  • Larsen, Christian. “A Diversity of Schools: The Danish School Acts of 1814 and the Emergence of Mass Schooling in Denmark.” Nordic Journal of Educational History 4, no. 1 (2017): 3–28.

    Google Scholar 

  • Larsen, Joakim, ed. Skolelovene af 1814 og deres Tilblivelse, aktmæssigt fremstillet, udgivet i Hundredaaret for Anordningernes Udstedelse. Copenhagen: J.H. Schultz, 1914.

    Google Scholar 

  • Larsen, Joakim. Bidrag til den danske Folkeskoles Historie 1818–1898. Copenhagen: Det Schoubotheske Forlag, 1898. Reprint, Unge Pædagoger, 1984.

    Google Scholar 

  • Løgstrup, Birgit. Bondens frigørelse: De danske landboreformer 1750–1810. Copenhagen: Gad, 2015.

    Google Scholar 

  • Markussen, Ingrid. “Den danske befolknings skrivefærdighed i 1800-tallet.” In Da menigmand i Norden lærte at skrive, edited by Vagn Skovgaard-Petersen, 8–19. Copenhagen: Institut for dansk skolehistorie, Danmarks Lærerhøjskole, 1985.

    Google Scholar 

  • Markussen, Ingrid. Til skaberens ære, statens tjeneste og vor egen nytte: pietistiske og kameralistiske idéer bag fremvæksten af en offentlig skole i landdistrikterne i 1700-tallet. Odense: Odense Universitetsforlag, 1995.

    Google Scholar 

  • Markussen, Ingrid. “Læreruddannelsens første tid:—1791 til ca. 1830.” In For at blive en god lærer: Seminarier i to århundreder, edited by Karen Braad, Vagn Skovgaard-Petersen, and Erik Nørr, 17–130. Odense: Odense Universitetsforlag, 2005.

    Google Scholar 

  • Markussen, Ingrid. “Oplysning og nyttige kundskaber.” In Pædagogikkens idehistorie, edited by Ove Korsgaard, Jens Erik Kristensen, and Hans Siggaard Jensen, 121–62. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, 2017.

    Google Scholar 

  • Nørr, Erik. Præst og administrator: Sognepræstens funktioner i lokalforvaltningen på landet fra 1800 til 1841. Copenhagen: Rigsarkivet, 1981.

    Google Scholar 

  • Offen, Claus-Hinrich. “Zur wirtschaftlichen Situation der schleswig-holsteinischen Volksschullehrer in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.” In Erziehungs- und Bildungsgeschichte Schleswig-Holsteins von der Aufklärung bis zum Kaiserreich, edited by Franklin Kopitzsch, 115–47. Neumünster: Wachholtz, 1981.

    Google Scholar 

  • Pontoppidan Thyssen, Anders & Herluf Hegnsvad. Vækkelsernes frembrud i Danmark i første halvdel af det 19. århundrede: De ældre jyske vækkelser. Brødremenigheden i Christiansfeld og herrnhutismen i Jylland til o. 1815. Copenhagen: Gad, 1967.

    Google Scholar 

  • Rodden, Jonathan. “Comparative Federalism and Decentralization: On Meaning and Measurement.” Comparative Politics 36, no. 4 (2004): 481–500.

    Article  Google Scholar 

  • Schmidt, J. Boisen. Til duelige skoleholderes dannelse: Jonstrup Statsseminarium 1790–1990. Lyngby: Jonstrups Venner, 1992.

    Google Scholar 

  • Sonne, Pernille. “Kampen om børnenes tid: Hensynet til arbejdslivet i Almueskoleloven af 1814.” Kirkehistoriske Samlinger (2015): 165–74.

    Google Scholar 

  • Tröhler, Daniel. “Curriculum History or the Educational Construction of Europe in the Long Nineteenth Century.” European Educational Research Journal 15, no. 3 (2016): 279–297.

    Article  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. The Danish National Archives, Copenhagen, Denmark

    Christian Larsen

Authors
  1. Christian Larsen
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Christian Larsen .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Örebro, Sweden

    Johannes Westberg

  2. School of Education, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland, Solothurn, Switzerland

    Lukas Boser

  3. Public Schools Department, Canton of Appenzell Ausserrhoden, Herisau, Switzerland

    Ingrid Brühwiler

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 The Author(s)

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Larsen, C. (2019). Good and Righteous People and Useful Citizens of the State: The Danish 1814 School Acts and the Rise of Mass Schooling in Denmark. In: Westberg, J., Boser, L., Brühwiler, I. (eds) School Acts and the Rise of Mass Schooling. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-13570-6_6

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-13570-6_6

  • Published:

  • Publisher Name: Palgrave Macmillan, Cham

  • Print ISBN: 978-3-030-13569-0

  • Online ISBN: 978-3-030-13570-6

  • eBook Packages: EducationEducation (R0)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation