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Psychologische Perspektiven der Resilienzforschung

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Multidisziplinäre Perspektiven der Resilienzforschung

Part of the book series: Studien zur Resilienzforschung ((STRE))

Zusammenfassung

Was ist das Besondere an der Idee des Resilienz-Konzepts aus Sicht der Psychologie? Ähnlich wie in anderen wissenschaftlichen Disziplinen geht es um Antworten auf Fragen nach einem langfristig hilfreichen und konstruktiven Umgang der Menschen mit individueller und kollektiver Bedrohung, mit Trauma, Belastung, Beschädigung, massivem Stress, Defiziten und Risikolagen. Da die von der Resilienz-Idee geleiteten Forschungsprogramme zumeist nach Lösungen aus komplexen, schwierigen und manchmal scheinbar aussichtslosen Situationen suchen, ist es ein Konzept, das auf die grundsätzliche Veränderbarkeit, auf das Potenzial von Entwicklungsspielräumen und in diesem Sinne sowohl auf das Prinzip Hoffnung (Ernst Bloch) als auch das Prinzip Verantwortung (Hans Jonas) setzt. Das Resilienz-Paradigma betont – bei Annahme der Wirksamkeit von Gen-Umwelt-Interaktionen – die Bedeutung sowohl sozial-gesellschaftlicher Verhältnisse als auch von Subjektperspektiven und den damit verbundenen mental-kognitiven Strukturen als Voraussetzung für Handlungsfähigkeit trotz widriger Lebensumstände. Die hohe Plausibilität und Eingängigkeit des Resilienz-Konzepts hat mittlerweile allerdings zu einer gewissen Trivialisierung und inflationären Resilienz-Rhetorik geführt. Der vorliegenden Beitrag versucht, eine aktuelle wissenschaftliche Standortbestimmung aus Sicht der Psychologie vorzunehmen.

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Authors and Affiliations

  1. Fakultät II, Department Erziehungswissenschaft · Psychologie, Universität Siegen, Adolf-Reichwein-Str. 2, 57068, Siegen, Deutschland

    Prof. Dr. Insa Fooken

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  1. Prof. Dr. Insa Fooken
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  1. Fakultät Wirtschaft, HTWK Leipzig, Leipzig, Germany

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Fooken, I. (2016). Psychologische Perspektiven der Resilienzforschung. In: Wink, R. (eds) Multidisziplinäre Perspektiven der Resilienzforschung. Studien zur Resilienzforschung. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09623-6_2

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