부모의 정서적 학대가 청소년기 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향 : 자기효능감의 매개효과 :자기효능감의 매개효과

서인균

doi:10.23948/kshw.2018.06.20.2.111

주제분류

자기효능감의 매개효과

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저널정보

한국보건복지학회
보건과 복지 학술저널
보건과복지 제20권 제2호
2018.6 111 - 132 (22page)
DOI : 10.23948/kshw.2018.06.20.2.111

저자정보

서인균 (신경대학교)

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본 연구는 부모의 정서적 학대가 청소년기 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향과 자기효능감을 매개하여 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하고자 하였다. 본 연구의 대상은 충남과 대전에 거주하는 청소년 중 부모로부터 정서적 학대를 경험하였다고 응답한 460명을 대상으로 하였으며, Baron과 Kenny(1986)의 3단계 방법을 활용하여 분석하였다. 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 정서적 학대는 청소년기 자녀의 학교생활적응에 부적(-)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 정서적 학대는 청소년기 자녀의 자기효능감에 부적(-)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년의 자기효능감은 학교생활적응에 정적(+)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 자기효능감이 높을수록 학교생활적응이 높아짐을 의미한다. 넷째, 부모의 정서적 학대는 자기효능감을 매개하여 학교생활적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 정서적 학대를 경험한 청소년의 정신건강 증진과 학교생활적응을 위한 실천적 개입 방안에 대해 논의하였다.

The purpose of this study was to analyze the effects of parental emotional abuse on the adaptation of school children to adolescents and the effects of self-efficacy on school adjustment. The subjects of this study were 460 respondents who experienced emotional abuse among their parents in Chungnam and Daejeon, and analyzed using the 3-step method of Baronr and Kenny(1986). The main results of the study are as follows. First, parental emotional abuse has negative effects on adolescents` adaptation to school life. Second, parental emotional abuse has negative effects on self-efficacy of adolescent children. Third, the self-efficacy of adolescents showed a positive (+) influence on adaptation to school life. This means that the higher the self-efficacy, the higher the adaptation to school life. Fourth, parental emotional abuse influenced school self-efficacy and adaptation to school life. Based on the results of this study, we discussed the practical interventions for improving the mental health of adolescents experiencing emotional abuse and adaptation to school life.

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