내륙습지보호지역 협력체계로 구성된 시민과학자의 인식변화에 관한 연구 -협력체계 구성 초기 역량강화 교육 전후의 인식을 중심으로-

@article{ART002925199},
author={ 여인애 and 이창수 and 김규연 and 반채은 and 조광진 },
title={내륙습지보호지역 협력체계로 구성된 시민과학자의 인식변화에 관한 연구 -협력체계 구성 초기 역량강화 교육 전후의 인식을 중심으로-},
journal={경관과 지리},
issn={2288-9795},
year={2022},
volume={32},
number={4},
pages={39-56},
doi={10.35149/jakpg.2022.32.4.004},
url={http://dx.doi.org/10.35149/jakpg.2022.32.4.004}

TY - JOUR
AU - 여인애
AU - 이창수
AU - 김규연
AU - 반채은
AU - 조광진
TI - 내륙습지보호지역 협력체계로 구성된 시민과학자의 인식변화에 관한 연구 -협력체계 구성 초기 역량강화 교육 전후의 인식을 중심으로-
T2 - 경관과 지리
PY - 2022
VL - 32
IS - 4
PB - 한국사진지리학회
SP - 39-56
SN - 2288-9795
AB - 본 연구에서는 주민역량강화사업 초기단계에 있는 내륙습지보호지역 3개소를 대상으로 시민과학연구 역량강화 교육 전후의 인식변화를 조사하고 비물질적 보상 및 참여 지속방안을 도출하였다. 내륙습지보호지역의 지정 보전관리에 관여하는 지방정부, 지역주민의 구성 등 협력체계(Cooperative Network)를 활용하여 시민과학자를 모집⋅ 구성하고 시민과학 활동수행 시 역량강화 교육 전후로 가지는 인식변화를 분석하여 시민과학연구활동의 발전방향을제시하였다. 연구대상지역의 시민과학자 116명을 대상으로 참여 동기와 역량강화 교육 수요를 조사하고 역량강화 교육 이후 만족도와 시민과학연구활동의 도움 정도 및 개선방안을 조사하였다. 사전 설문으로 내륙습지보호지역의 협력체계로 구성된 시민과학자들의 참여 동기를 조사한 결과 전 지역에서 일관되게 해당 지역의 생물다양성에 대한 학습 욕구와 지역의 습지와 자연자원을 보호하는 활동에 참여하고자 하는 동기가 가장 높았다. 전 집단 공통으로 해당지역 내 시민과학연구활동의 지속성과 타 지역으로 확산될 필요와 함께 해당지역 습지보호지역의 생태계 보전 및 현명한 이용시설에 대한 도입 등을 기대하는 것으로 나타났다. 전 지역 공통으로 생태계 현장실습 교육에 대한 요구가높은 것으로 나타났다. 시민과학자들의 참여 동기와 사전 교육 수요 응답 결과를 반영하여 습지의 가치와 시민과학연구에 대한 개론과 함께 ’22년도 연구활동방법 안내와 곤충상 조사방법론 강의와 현장실습을 수행하였다. 역량강화 교육 종료 후 교육 참여자에게 전반적 만족도를 조사한 결과 현장실습과 생물자료 수집 활동에 대한 만족도가 높게 나타났다. 역량강화 교육이 시민과학연구활동을 추진할 동기부여가 되는지 조사한 결과 교육 수행이 시민과학연구활동에 긍정적인 효과를 주고 있었다. 시민과학자들 응답자 다수가(23명) 역량강화 교육 전반에 걸쳐 이루어진 정보공유방식에 공감하였고 습지 현장에서 이루어지는 생태계 교란식물 및 곤충 사진촬영 등 현장실습이 인상 깊었다고 보고하였다. 시민과학자들은 온⋅오프라인으로 전주기 정보교류의 지속 및 활성화가 이루어지기를 기대하였으며 시민과학연구 성과의 활용성 측면에서 직무 연계성 및 지역 문제해결의 도움도가 개선되기를 바라고 있었다. 시민과학자들은 역량강화 교육 전후로 교육의 중요성에 대한 인식과 지식습득에 대한 욕구가 높은 것으로 나타났으며 운영주체-시민과학자, 시민과학자-시민과학자 상호작용이 지속되어야 함을 알 수 있었다. 향후 내륙습지보호지역의 시민과학연구를 발전시키기 위해서 역량강화 교육을 체계화하여 연구활동 자체의 흥미 고취와 함께 활동 자체의 보람, 학습 욕구 충족, 연구 성과의 환원, 기여도 인정 등의 방법으로 자발적 참여에 대한 보상을 제공할 필요가 있는 것으로 나타났다.
KW - 습지보호지역, 거버넌스, 시민과학, 역량강화 교육, 인식, 모니터링, 생태계교란식물
DO - 10.35149/jakpg.2022.32.4.004
UR - http://dx.doi.org/10.35149/jakpg.2022.32.4.004
ER -

여인애 , 이창수 , 김규연 , 반채은 and 조광진 (2022). 내륙습지보호지역 협력체계로 구성된 시민과학자의 인식변화에 관한 연구 -협력체계 구성 초기 역량강화 교육 전후의 인식을 중심으로-. 경관과 지리, 32( 4), 39- 56.

여인애 , 이창수 , 김규연 , 반채은 and 조광진 . 2022, “내륙습지보호지역 협력체계로 구성된 시민과학자의 인식변화에 관한 연구 -협력체계 구성 초기 역량강화 교육 전후의 인식을 중심으로-”, 경관과 지리, vol. 32, no. 4, pp. 39-56. Available from: doi:10.35149/jakpg.2022.32.4.004

여인애 이창수 et al. 김규연 반채은 조광진 “내륙습지보호지역 협력체계로 구성된 시민과학자의 인식변화에 관한 연구 -협력체계 구성 초기 역량강화 교육 전후의 인식을 중심으로-” 경관과 지리 32.4 pp. 39-56 (2022): 39.

여인애 , 이창수 , 김규연 , 반채은 , 조광진 . 내륙습지보호지역 협력체계로 구성된 시민과학자의 인식변화에 관한 연구 -협력체계 구성 초기 역량강화 교육 전후의 인식을 중심으로- 경관과 지리 [Internet]. 2022; 32( 4), : 39-56. Available from: doi:10.35149/jakpg.2022.32.4.004

여인애 , 이창수 , 김규연 , 반채은 and 조광진 . “내륙습지보호지역 협력체계로 구성된 시민과학자의 인식변화에 관한 연구 -협력체계 구성 초기 역량강화 교육 전후의 인식을 중심으로-” 경관과 지리 32, no.4 (2022): 39-56. doi: 10.35149/jakpg.2022.32.4.004

홈 권호 목록 논문 목록 논문 상세

내륙습지보호지역 협력체계로 구성된 시민과학자의 인식변화에 관한 연구 -협력체계 구성 초기 역량강화 교육 전후의 인식을 중심으로-

경관과 지리

약어 : JAKPG

2022, vol.32, no.4, pp.39 - 56

DOI : 10.35149/jakpg.2022.32.4.004

발행기관 : 한국사진지리학회

연구분야 : 지리학

여인애¹ , 이창수² , 김규연³ , 반채은⁴ , 조광진⁵

¹국립생태원

²국립생태원

³국립생태원

⁴국립생태원

⁵국립생태원

인용한 논문 수 : 2 서지 간략 보기

초록

본 연구에서는 주민역량강화사업 초기단계에 있는 내륙습지보호지역 3개소를 대상으로 시민과학연구 역량강화 교육 전후의 인식변화를 조사하고 비물질적 보상 및 참여 지속방안을 도출하였다. 내륙습지보호지역의 지정 보전관리에 관여하는 지방정부, 지역주민의 구성 등 협력체계(Cooperative Network)를 활용하여 시민과학자를 모집⋅ 구성하고 시민과학 활동수행 시 역량강화 교육 전후로 가지는 인식변화를 분석하여 시민과학연구활동의 발전방향을제시하였다. 연구대상지역의 시민과학자 116명을 대상으로 참여 동기와 역량강화 교육 수요를 조사하고 역량강화 교육 이후 만족도와 시민과학연구활동의 도움 정도 및 개선방안을 조사하였다. 사전 설문으로 내륙습지보호지역의 협력체계로 구성된 시민과학자들의 참여 동기를 조사한 결과 전 지역에서 일관되게 해당 지역의 생물다양성에 대한 학습 욕구와 지역의 습지와 자연자원을 보호하는 활동에 참여하고자 하는 동기가 가장 높았다. 전 집단 공통으로 해당지역 내 시민과학연구활동의 지속성과 타 지역으로 확산될 필요와 함께 해당지역 습지보호지역의 생태계 보전 및 현명한 이용시설에 대한 도입 등을 기대하는 것으로 나타났다. 전 지역 공통으로 생태계 현장실습 교육에 대한 요구가높은 것으로 나타났다. 시민과학자들의 참여 동기와 사전 교육 수요 응답 결과를 반영하여 습지의 가치와 시민과학연구에 대한 개론과 함께 ’22년도 연구활동방법 안내와 곤충상 조사방법론 강의와 현장실습을 수행하였다. 역량강화 교육 종료 후 교육 참여자에게 전반적 만족도를 조사한 결과 현장실습과 생물자료 수집 활동에 대한 만족도가 높게 나타났다. 역량강화 교육이 시민과학연구활동을 추진할 동기부여가 되는지 조사한 결과 교육 수행이 시민과학연구활동에 긍정적인 효과를 주고 있었다. 시민과학자들 응답자 다수가(23명) 역량강화 교육 전반에 걸쳐 이루어진 정보공유방식에 공감하였고 습지 현장에서 이루어지는 생태계 교란식물 및 곤충 사진촬영 등 현장실습이 인상 깊었다고 보고하였다. 시민과학자들은 온⋅오프라인으로 전주기 정보교류의 지속 및 활성화가 이루어지기를 기대하였으며 시민과학연구 성과의 활용성 측면에서 직무 연계성 및 지역 문제해결의 도움도가 개선되기를 바라고 있었다. 시민과학자들은 역량강화 교육 전후로 교육의 중요성에 대한 인식과 지식습득에 대한 욕구가 높은 것으로 나타났으며 운영주체-시민과학자, 시민과학자-시민과학자 상호작용이 지속되어야 함을 알 수 있었다. 향후 내륙습지보호지역의 시민과학연구를 발전시키기 위해서 역량강화 교육을 체계화하여 연구활동 자체의 흥미 고취와 함께 활동 자체의 보람, 학습 욕구 충족, 연구 성과의 환원, 기여도 인정 등의 방법으로 자발적 참여에 대한 보상을 제공할 필요가 있는 것으로 나타났다.

키워드

습지보호지역, 거버넌스, 시민과학, 역량강화 교육, 인식, 모니터링, 생태계교란식물

참고문헌(24)

[학술지] 박진희 / 2018 / 한국 시민과학의 현황과 과제 / 과학기술학연구 18 (2) : 7 ~ 41
[보고서] Koh JK / 2021 / Citizen Science Approach to Climate Change Adaptation. Gyeonggi Research Institute
[학술지] Kim SH / 1995 / A rticle : The Using of Photograph in Regional Geography / Journal of the Association of Korean Photo-Geographers 3 : 31 ~ 43
[학술지] Sung CJ / 1995 / The Using of Photograph in the Biogeography / Journal of the Association of Korean Photo-Geographers 3 : 53 ~ 66
[학술지] Song HY / 1995 / The Using of Photograph in Climatology / Journal of the Association of Korean Photo-Geographers 3 : 67 ~ 78
[보고서] National Institute of Ecology / 2019 / The 5th National Ecosystem Survey(Year 2)
[보고서] National Institute of Ecology / 2020 / The 5th National Ecosystem Survey(Year 2)
[보고서] National Institute of Ecology / 2021 / The 5th National Ecosystem Survey(Year 3). National Institute of Ecology
[보고서] National Institute of Ecology / 2017 / Mapping and Assessment of Ecosystem Services
[보고서] National Institute of Ecology / 2018 / A Study on the Evaluation and Awareness of Local Ecological Value
[보고서] National Institute of Ecology / 2019 / A Study on the Evaluation and Awareness of Local Ecological Value
[학술지] 고재경 / 2020 / 환경문제 해결을 위한 국내 시민과학 유형과 특성 연구 / 환경정책 28 (4) : 181 ~ 213
[학술지] 박성남 / 2016 / SWOT 분석을 통한 습지보호지역 시민모니터링 개선 방안 - 순천만과 보성벌교 갯벌을 중심으로 - / 한국도서연구 28 (3) : 163 ~ 182
[학술지] 양효식 / 2015 / 습지보호지역의 시민모니터링 개선방안 - 순천만과 보성벌교갯벌을 중심으로 - / 한국도서연구 27 (1) : 145 ~ 160
[보고서] Yeo HB / 2020 / Study on Constructing Citizen Science Platform relating Environment Education
[보고서] Ministry of Environment of the Republic of Korea / 3rd Fundamental Plan for Wetlands Conservation(’18∼’22)
[보고서] Ministry of Environment of the Republic of Korea / Development, etc. of Comprehensive National Environmental Plan(’20∼’40)
[학술지] Chiaravalloti RM / 2021 / Extreme citizen science: Lessons learned from initiatives around the globe / Conservation Science and Practice 4 (2)
[기타] Harvard Law School Emmmett Environmental Law & Policy Clinic / 2019 / A Manual for Citizen Scientist Starting or Participating in Data Collection and Environmental Monitoring Projects
[보고서] National Advisory Council for Environmental Policy and Technology(NACEPT) / 2018 / Information to Action-Strengthening EPA Citizen Science Partnerships for Environmental Protection
[학술지] Lee TS / 2021 / Advancing Amphibian Conservation through Citizen Science in Urban Municipalities / Diversity 13
[보고서] European Commssion / 2020 / Commission StaffWorking Document – Best Practices in Citizen Science for Environmental Monitoring-
[학술지] McInnes RJ / 2020 / A Citizen Science State of the World’s Wetlands Survey / Wetlands 40 : 1577 ~ 1593
[단행본] Smart M. / 2017 / Citizen Science Handbook / Arizona Water Watch

통계

icon 0 회 열람

도구

Open Access