L'ANNÉE PSYCHOLOGIQUE

TOME LX (Fascicule 2)

MÉMOIRES ORIGINAUX

Laboratoire de Psychologie expérimentale et comparée de la Sorbonne

L'ÉVOLUTION DE LA CAPACITÉ D'APPRÉHENSION EN FONCTION DU TEMPS D'EXPOSITION

par Paul Fraisse et Antonio M. Battro

La capacité d'appréhension qui a été étudiée sous le nom de mémoire immédiate ou de champ d'attention ou d'appréhension est difficile à définir. En première approximation elle correspond au nombre de stimuli qui peuvent être évoqués après une présentation assez rapide du matériel pour empêcher la mise en jeu d'une activité associative, base d'un apprentissage. Ainsi a-t-on employé les mêmes termes pour décrire ce qu'un sujet pouvait répéter de stimuli présentés successivement (chiffres, lettres, sons) ou de ce qu'il pouvait évoquer après une brève présentation simultanée d'un matériel.

Cette capacité d'appréhension révèle l'empan perceptif du sujet et il faut renoncer à parler de mémoire ou d'attention dans ce cas. L'un de nous (Fraisse et Florès, 1956) a d'ailleurs montré que la mémoire immédiate et la capacité d'appréhension étaient deux fonctions distinctes.

Mais nous savons aujourd'hui que la perception n'est pas un enregistrement passif. Son résultat varie beaucoup avec l'activité perceptive du sujet qui dépend de toutes les conditions objectives de la perception.

L'un de nous a ainsi montré antérieurement que dans la présentation successive l'intervalle entre les éléments jouait un rôle important dans l'appréhension globale d'une série de sons

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