이 글은 경운대학교 <나를 위한 글쓰기> 교과목을 중심으로 대학생 자기글쓰기 수업 사례를 분석하는 데에 목적이 있다. 특히 ‘나에게 나를 소개하기’ 글쓰기 과제 결과물에서 주로 사용되는 표현과 주제 면에서의 담화 전략을 중점적으로 살펴보았다. 그리고 이를 바탕으로 글쓰기 교육 방안을 제시하였다. ‘나에게 나를 소개하기’에는 6개의 질문이 제시되는데, 담화 생산자는 질문의 성격에 따라 ‘서사형 전개 방식’, ‘논증형 전개 방식’, ‘비유형 전개 방식’을 사용해 담화를 전개한다. 과거의 경험을 재구성해야 하는 질문에는 ‘서사형 전개방식’을 주로 사용하고, 본인의 생각이나 의견을 표현해야 하는 질문에는 ‘논증형 전개 방식’을 주로 사용한다. 본인을 짧은 문장으로 규정할 때는 ‘비유형 전개’를 사용하는 경우가 많다. 그리고 이러한 전개 방식들로 담화 주제가 전개될 때, 높임 표현, 시간 표현, 인용 표현을 통해 담화생산자의 의도가 실현된다. 담화 생산자가 청자를 평가자나 실용적 글쓰기인 자기소개서로 인식할 때는 ‘하십시오체’를 선택하고, 그외에는 ‘해요체’나 ‘해라체’를 선택한다. 또한 담화 생산자는 인용을 통해 본인의 의견을 증명하거나 강조하거나 예측할 수 있게 한다. 시간 표현의 경우 과거 경험을 제시할 때는 과거시제가 사용되고, 현재의 의견이나 생각을 제시할 때는 현재시제가 사용된다. 이러한 담화 분석을 바탕으로 ‘나에게 나를 소개하기’ 글쓰기 교육 방안을 제시하였다. 6개의 질문 중 ①과 ②는 질문의 목적에 맞는 경험을 선별하고 어떠한 배경에서 그러한 사건을 겪었는지 서술하는 서사형 전개를 사용하도록 지도한다. ③, ④, ⑤는 담화 생산자의 의견을 제시하고 타당한 근거를 찾아 서술하는 논증형 전개를 사용하도록 지도한다. ⑥은 담화 생산자가 내세우고 싶은 장점이나 특성을 정하고, 이를 빗댈 수 있는 대상을 찾아 연결하는 비유형 전개를 사용하도록 지도한다. 그리고 글을 전개할 때 높임 표현, 시간 표현, 인용 표현에 유의하도록 지도한다.

The purpose of this article is to analyze the cases of self-writing classes for college students, focusing on the subject of Kyungwoon University's Writing for Me. In particular, the discourse strategy in terms of expressions and topics mainly used in the writing results was examined. Six questions are presented in Introducing Me, and the discourse producer develops the discourse using narrative development, argumentative development, and non-type development depending on the inner nature of the question. In questions that require reconstruction of past experiences, 'narrative development' is mainly used, and in questions that require expressing one's thoughts or opinions, 'argumental development' is mainly used. In addition, 'non-type development' is often used when expressing short expressions impressively. When defining oneself as a short sentence, 'non-typed development' is often used. And when the discourse theme develops in these development methods, the discourse producer's intention is realized through the expression of height, time, and citation. When the discourse producer recognizes the listener as an evaluator or a practical writing self-introductionI'll choose 'Hasipsio style', and I'll do the restSelect 'Haeyeo style' or a 'Haera style'. In addition, discourse producers can prove, emphasize, or predict their opinions through quotes. In the case of time expression, the past tense is used to present past experiences, and the present tense is used to present current opinions or ideas. Based on this discourse analysis, a writing education plan for 'Introducing myself to me' was suggested. Of the six questions, ① and ② guide you to use narrative developments that select experiences that fit the purpose of the question and describe what background you have experienced such events. ③, ④, and ⑤ guide the use of argumentative developments that present the opinions of discourse producers and find and describe reasonable grounds. ⑥ Silver instructs producers to set the advantages or characteristics they want to present, and to use non-formal developments that find and connect objects that can match them. In addition, when developing the text, it is guided to pay attention to the expression of height, time, and quoted expressions.