Article Sidebar

Submitted
May 24, 2022
Accepted
Jun 27, 2022
Published
Jun 29, 2022
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 335 Download : 266

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemandirian belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa. Pendidikan merupakan suatu hal yang penting dalam kehidupan. Termasuk dalam hal pembelajaran matematika. Dalam pembelajaran sangat ditentukan oleh karakteristik siswa. karakteristik setiap siswa berbeda baik tentang belajar mandiri maupun disiplin. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dirancang dengan populasi penelitian yaitu siswa kelas XI SMKN 2 Kabupaten Tangerang. Cluster random sampling digunakan untuk pengambilan sampel. Digunakan satu kelas sebagai sampel untuk mengumpulkan data survei siswa dan hasil ulangan harian. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, terdapat hubungan antara kemandirian dan disiplin siswa terhadap hasil belajar matematika siswa.

Keywords

Kemandirian Disiplin Hasil Belajar

Article Details

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)

How to Cite
Maulana, F., & Pujiastuti, H. (2022). Hubungan Kemandirian Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 6(1), 32-38. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v6i1.4124

References

  1. Aini, P. N., & Taman, A. (2012). Pengaruh kemandirian belajar dan lingkungan belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sewon Bantul tahun ajaran 2010/2011. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1).
  2. Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80.
  3. Ayundhaningrum, Y., & Siagian, R. (2017). Pengaruh Kedisiplinan dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 3(1), 23.
  4. Aziizu, B. Y. A. (2015 Tujuan besar pendidikan adalah tindakan. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2).
  5. Friskilia, O., & Winata, H. (2018). Regulasi diri (pengaturan diri) sebagai determinan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 184.
  6. Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2017). Implementasi pendidikan karakter di sekolah melalui keteladanan dan pembiasaan. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 1(2), 25.
  7. Hodiyanto, H. (2017). Kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika. AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 7(1), 9.
  8. Islamiah, N., Purwaningsih, W. E., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Analisis hubungan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self confidence siswa SMP. Journal on Education, 1(1), 47–57.
  9. Jannah, R. (2017). Upaya Meningkatkan Keberhasilan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 1(1), 47–58.
  10. Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Seminar Nasional Etnomatnesia, 745–751.
  11. Nasution, E. (2016). Problematika pendidikan di Indonesia. Mediasi, 8(1).
  12. Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128.
  13. Prajitno, S. B. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif. UIN Sunan Gunung Djati.
  14. Puspitasari, H. M., & Sutriyono. (2017). Hubungan kemandirian belajar dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar matematika. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 1(10).
  15. Rahayu, L. D., & Kusuma, A. B. (2019). Peran pendidikan matematika di era globalisasi. In Prosiding Sendika (Vol. 5, Issue 1).
  16. Rahmah, N. (2013). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10.
  17. Rohmad, & Siti. (2021). Pengembangan instrumen angket. K-Media.
  18. Rusni, R., & Agustan, A. (2018). Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di sekolah dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 1–9.
  19. Sarifani, K. A. K., & Rasto, R. (2017). Keterampilan manajerial kepala sekolah dan budaya mutu sebagai determinan kinerja. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 29.
  20. Sumartini, T. S. (2015). Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1).
  21. Tanyid, M. (2014). Etika dalam Pendidikan: Kajian Etis tentang Krisis Moral Berdampak Pada Pendidikan. Jurnal Jaffray, 12(2), 235.

DB Error: Unknown column 'Array' in 'where clause'