Increasing Critical Thinking Skills Through Natural Science Learning Based on the Integration of Guided Inquiry with Numbered Heads Together
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdullah., Rasmiwetti & Ardiansyah. (2019). Profile of Superior High School Students’ Higher Order Thinking Skills on Stoichiometry Topic. Journal of Educational Sciences 3( 2), 174–183.
Darmaeni., Muhammad, D & Nurdin, A. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Asam, Basa, dan Garam SMP Negeri 1 Bulukumba. Chemistry Education Review, Pendidikan Kimia PPs UNM 1(2),13-28.
Erwiza., Sri, K & Gimin. (2019). Factors Affecting the Concentration of Learning and Critical Thinking on Student Learning Achievement in Economic Subject. Journal of Educational Sciences 3 (2), 205-215.
Hani, N., Asep, K. J & Diah, G. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Energi Bunyi. Jurnal Pena Ilmiah 1(1), 51-60.
Irfan, Fallahudin., Indah, W & Ayu, P. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Materi Pengelolaan Lingkungan Di Smp Negeri 2 Tanjung Lago, Kabupaten Banyuasin. Jurnal Bioilmi 2 (2), 92-101.
I Made, A. M & Wandy, P. (2009). Hakikat IPA. Bandung: PPPPTKIPA.
Lia, N., Aris, D & Ni Nyoman S.P.V. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 4(1), 98-104.
Mohammad, K & Iman, A. (2012). Critical Thinking Skills trough Literary and Non-Literary Text in English Classes. International Journal of Linguistics. 4(4), 563-580.
Nilam, R., Herawati, S & Hadi, S. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Berpikir Kritis Siswa Kelas Xi Sma Negeri Di Bojonegoro. Jurnal Pendidikan 1(8), 1529-1535.
Prasojo. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan KPS dan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains 4(2), 130-141.
Septiya, M., Mardiyana, M & Rubono, S. (2017). Penerapa Model Pembelajaran Kooporatif Tipe NHT untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas VIII SMP N 14 Surakarta T.A 2015/2016. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika 1(3), 12-21.
Siti, N. I. S & Aminuddin, P. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik SMP 1 Angkinang pada Konsep Ekosistem. Prosiding Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi FKIP UNS, 91-95.
Trianto. (2013). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Penerbit oleh PT. Bumi Aksara.
Winarno., Sunarno dan Sarwanto. (2015). Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) Pada Tema Energi. Jurnal Inkuiri IV (1), 82-91.
Yennita., Isra, K., Gibran & Mitri, I. (2018). Development of worksheet based on high-order thinking skills to improve high-order thinking skills of the students. Journal of Educational Sciences 2 (1), 37-45.
Yono Edy K., Herawati S. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 22 (2), 192-208.
DOI: http://dx.doi.org/10.31258/jes.3.3.p.433-444
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Alaniyah Syafaren, Yustina Yustina, Imam Mahadi, Rian Vebrianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Publisher: FKIP Universitas Riau