초록

본 연구는 유아기 자녀를 둔 부모의 관계지향성과 공동체 의식 간의 관계에서 유아교육기관 구성원에 대한 정(情)과 교육공동체 구성원의 범위 인식이 매개효과가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 유아교육기관에 자녀를 보내고 있는 3개 대·소도시에 거주하는 만 2-6세 유아의 부모 258명으로부터 4개 변인을 측정하는 설문지를 사용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0으로 상관분석과 Process macro를 활용한 병렬적 매개효과 분석을 실시하였다. 연구결과, 먼저, 부모의 관계지향성, 구성원에 대한 정, 교육공동체 구성원의 범위 인식 및 공동체 의식 간에는 모두 정적 상관이 있었다. 다음으로, 부모의 관계지향성은 구성원에 대한 정과 교육공동체 구성원의 범위 인식 각각을 매개로 하여 공동체 의식에 유의한 영향을 미쳤으며, 두 매개 변인의 매개효과 간에는 유의한 차이가 있고 구성원에 대한 정의 매개효과가 더 컸다. 이러한 결과를 토대로 유아교육공동체 구현에 대한 요구가 높은 시점에 부모의 공동체 의식 증진을 위한 교육현장의 실천 방안에 대한 시사점을 논의하였다.

키워드

유아기 자녀의 부모, 관계지향성, 공동체 의식, 교육공동체 구성원, 정

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