- Alikaşifoğlu, M., Erginöz, E., Ercan, O., Uysal, Ö. & Albayrak-Kaymak, D. (2007). Bullying behaviors and psychosocial health: results from a cross-sectional survey among high school students in İstanbul, Turkey. European Journal of Pediatrics, 166 (12), 1253-1260. 18 July 2019, https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00431-006-0411-x [Google Scholar]
- Alikaşifoğlu, M., Erginöz E., Ercan, O. Uysal, Ö., Albayrak-Kaymak, D. & İlter, Ö. (2004). Violent behaviour among Turkish high school students and correlates of physical fighting. European Journal of Public Health, 14(2), 173-177. 19 July 2019, https://doi.org/10.1093/eurpub/14.2.173 [Google Scholar] [Crossref]
- Aslan S. ve Aşıcı H. (2011). Ergenlerde okul zorbalığının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(12), 70-84. 3 Ekim 2019, https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/67827 [Google Scholar]
- Arslan, S., Hallett, V., Akkas, E., & Akkas, Ö.A. (2012). Bullying and victimization among turkish children and adolescents: examining prevalence and associated health symptoms. European Journal of Pediatrics, 171(10), 1549-1557. https://doi.org/0.1007/s00431-012-1782-9 [Google Scholar] [Crossref]
- Atalay, A., (2010). Akran zorbalığı gösterme ve akran zorbalığına maruz kalmanın cinsiyet, yaş, sosyoekonomik düzey, anne-baba tutumları, arkadaş ilişkileri ve benlik saygısı ile ilişkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Anabilim Dalı, Diyarbakır. [Google Scholar]
- Baldry, A.C., & Farrington, D.P., (1999). Brief report: types of bullying among Italian school children. Journal of Adolescence, 22(3), 423-426. 5 September 2019, https://psycnet.apa.org/doi/10.1006/jado.1999.0234 [Google Scholar]
- Brown, N.W., (2013). Psikolojik danışmanlar için psiko-eğitsel gruplar hazırlama ve uygulama rehberi. (V. Yorgun, Çev.). Ankara: Anı Yayıncılık. (Orjinal çalışma basım tarihi 2010) [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün, Ö.E., Karadeniz, S. ve Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri (1. Baskı). Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö. ve Köklü, N. (2013). Sosyal bilimler için istatistik. (12. Baskı). Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Craig, W. M., & Pepler, D. J. (2003). Identifying and targeting risk for involvement in bullying and victimization. The Canadian Journal of Psychiatry, 48(9), 577-582. 11 September 2019, https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/070674370304800903 [Google Scholar]
- Çankırı, B. (2016). Çocuk-ergen alay edilme ölçeği’nin türkçeye uyarlanması, geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir. [Google Scholar]
- Dindar, İ., Özen, M., Türkmen, A. ve Akbaş, S. (2005). Lise öğrencilerinin kendilerini değerlendirme durumları ve etkileyen etmenler. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 8(3), 40-46. 5 Ekim 2019,https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/29281 [Google Scholar]
- Dölek, N. (2002). Öğrencilerde zorbaca davranışların araştırılması ve önleyici bir program modeli, Yayınlanmamış doktora tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. [Google Scholar]
- Freedman, J. S. (1999). Easing the teasing: how parents can help their children. ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education, University of Illinois. [Google Scholar]
- Gültekin, Z. ve Sayıl, M. (2005). Akran zorbalığını belirleme ölçeğini geliştirme çalışması. Türk Psikoloji Yazıları, 8(15) 47-61. 4 Ekim 2019, https://sites/default/files/pdf/akran-zorbaligini-belirleme-olcegi-toad_1.pdf [Google Scholar]
- Hayden-Wadeh, A., Stein, R. I., Ghaderi, A. et al. Prevalence (2005). Characteristics and correlates of teasing experiences among overweight children vs. non-overweight peers. Obesity Research. 13(8), 1381-1392. 15 September 2019, https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1038/oby.2005.167 [Google Scholar]
- Heim, C., & Nemeroff, C. B. (2001). The role of childhood trauma in the neurobiology of mood and anxiety disorders: Preclinical and clinical studies. Biological Psychiatry, 49(12), 1023-1039. 9 September 2019, https://doi.org/10.1016/S0006-3223(01)01157-X [Google Scholar] [Crossref]
- Kartal, H. (2009). The ratio of bullying and victimization among turkish elementary school students and its relationship to gender and grade level. Journal of Social Sciences, 20(2), 109-119. 18 September 2019, https://doi.org/10.1080/09718923.2009.11892729 [Google Scholar] [Crossref]
- Kartal, H. ve Bilgin, A. (2012). İlköğretim öğrencilerinin zorbalığın nedenleri ile ilgili algıları. Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1), 25-48. 18 Ağustos 2019, https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/223359 [Google Scholar]
- Keltner, D., Capps, L., Kring, A.M., Young, R. C. & Heerey, E.A. (2001). Just teasing: a conceptual analysis and empirical review. Psychological Bulletin. 127(2), 229-248. 18 August 2019, https://esilab.berkeley.edu/wp-content/uploads/2017/12/Teasing-Review.pdf [Google Scholar]
- Kepenekçi, Y. K. & Çınkır, S. (2006). Bullying among turkish high school students. Child Abuse Negl, 30(2), 193-204. 18 August 2019, https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16460802 [Google Scholar]
- Kocatürk, M. (2014). Ortaokul öğrencilerinde akran zorbalığı ile siber zorbalık arasındaki ilişkinin incelenmesi, Yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim, İstanbul. [Google Scholar]
- Macklem, G. L. (2003). Bullying and teasing: social power in children’s groups. New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers. [Google Scholar]
- Mills, C.B. & Carwile, A.M. (2009). The good, the bad, and the borderline: Separating teasing from bullying. Communication Education, 58(2), 276-301. 17 August 2019, https://doi.org/10.1080/03634520902783666 [Google Scholar] [Crossref]
- Özen, D.Ş. ve Aktan, T., (2010). Bağlanma ve zorbalık sisteminde yer alma: Başa çıkma stratejilerinin aracı rolü. Türk Psikoloji Dergisi, 25(65), 101-113. 15 Ağustos 2019, https://www.researchgate.net/profile/Dilek_Ozen/publication/268519430 [Google Scholar]
- Özgür, G., Yörükoğlu, G. ve Arabacı, B. L. (2011). Lise öğrencilerinin şiddet algıları, şiddet eğilim düzeyleri ve etkileyen faktörler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 2(2), 53-60. 18 Ağustos 2019 http://www.journalagent.com/phd/pdfs/PHD_2_2_53_60.pdf [Google Scholar]
- Pişkin, M. (2002). Okul zorbalığı: Tanımı, türleri, ilişkili olduğu faktörler ve alınabilecek önlemler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2(2), 531-562. [Google Scholar]
- Sabuncuoğlu, O., Akyuva, Y., Altınöz, E. ve Berkem, M. (2006). Ergen öğrenciler arasında akran örselemesi ve depresyon belirtileriyle ilişkisi. Klinik Psikiyatri, 9(1), 27-35. 19 Ağustos 2019, https://www.journalagent.com/kpd/pdfs/KPD_9_1_27_35.pdf [Google Scholar]
- Seçer, İ., (2014). Akran zorbalığına uğrayan ergenlerin mağduriyet algılamaları ve kullandıkları başa çıkma stratejilerine grupla psikolojik danışmanın etkisinin incelenmesi, Yayınlanmamış doktora tezi, Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum. [Google Scholar]
- Shapiro, J. P., Baumeister, R. F. & Kessler, J. W., (1991). A three-component model of children’s teasing: Aggression, humor, and ambiguity. Journal of Social and Clinical Psychology, 10(4), 459-472. 13 July 2019, https://psycnet.apa.org/doi/10.1521/jscp.1991.10.4.459 [Google Scholar]
- Smith, P.K., Ananiadou, K., & Cowie, H. (2003). Interventions to reduce school bullying. The Canadian Journal of Psychiatry. 48(9), 735-747. DOI: 10,1177 / 070674370304800905 [Google Scholar]
- Sipahi, H. T. (2008). İzmir ili bornova ilçesinde ilköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinde akran zorbalığı, etkileyen ve eşlik eden faktörler. Doktora tezi, Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı, İzmir. [Google Scholar]
- TBMM (2015). Çocuklarda ve gençlerde artan şiddet eğilimi ile okullarda meydana gelen olayların araştırılarak alınması gereken önlemlerin belirlenmesi amacıyla kurulan (10/337, 343, 356, 357) esas numaralı meclis araştırması komisyon raporu, (403-406). 11 Eylül 2019 https://www.tbmm.gov.tr/sirasayi/donem22/yil01/ss1413_BOLUM%20I%20 [Google Scholar]
- Topaloğlu, B. (2014). Alay edilme algısı ölçeği (aeaö) ergenler için geçerlik ve güvenirlik çalışması: Beden imajı ve kontrol kaybı ile ilişkisi, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Okan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul. [Google Scholar]
- Totan, T. ve Yöndem, D. Z. (2007). Ergenlerde zorbalığın anne, baba ve akran ilişkileri açısından incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, (8)2, 53–68. 08 Eylül 2019, https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/57062 [Google Scholar]
- Uysal, A. ve Temel, A.B. (2009). Şiddet karşıtı eğitim programının öğrencilerin çatışma çözüm, şiddet eğilimi ve şiddet davranışlarına yansıması. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12, 1. 11 Ekim 2019, https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/29444 [Google Scholar]
- Vessey, J., Horowıtz, J., Corlson, K. & Duffy, M. (2008). Psychometric evaluation of the child-adolescent teasing scale”. Journal of School Health. 78 (6), 344-350. DOI: 10.1111/j.1746-1561.2008.00312.x 18 September 2019, https://fdocuments.in/document/psychometric-evaluation-of-the-child-adolescent-teasing-scale.html [Google Scholar]
- Weiss, E.L., Longhurst, J.G. & Mazure, C.M. (1999).Childhood sexual abuse as a risk factor for depression in women: psychosocial and neurobiological correlates. The American Journal of Psychiatry, 156(6), 816-828. DOI:10,1176/ajp.156.6.816. 12 October 2019, https://ajp.psychiatryonline.org/doi/full/10.1176/ajp.156.6.816?url_ver=Z39.88-2003&rfr_id=ori%3Arid%3Acrossref.org&rfr_dat=cr_pub%3Dpubmed& [Google Scholar]
- Wolke, D., Woods, S., Stanford, K. & Schulz, H. (2001). Bullying and victimization of primary school children in England and Germany: prevalence and school factors. British Journal of Psychology, 92(4), 673-696. 22 October 2019, https://onlinelibrary.wiley.com/toc/20448295/2001/92/4 [Google Scholar]
- Yekeler, B. (2010). Malatya’da kırsal bir bölgede ergenlik dönemindeki gençlere yönelik şiddet ve etkileyen faktörler. Yüksek lisans tezi, İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Malatya. [Google Scholar]
|
