이 연구는 대입전형유형별 입학생의 특성의 차이를 분석하고, 이에 근거하여 정책제언을 하는데 그 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 고교교육 정상화 기여대학 사업에 참여하고 있는 전국 46여개 대학의 2015년, 2016년 전체 입학생 187,631명을 대상으로 대입전형유형별 특성을 전수 조사하여 분석하였다. 대입전형유형별 입학생 특성을 분석하기 위하여 대입전형유형별 출신고교 유형, 출신고교 지역, 국가장학금 수혜여부, 중도탈락여부, 소득분위, 학업성취도(GPA) 간 차이를 분석하였다. 분석결과 대입전형유형별 출신고교 유형 간, 출신고교 지역 간에 차이가 있었다. 또 대입전형유형별 중도탈락 여부, 국가장학금 수혜여부, 소득분위, 학업성취도(GPA)에도 차이가 있었다. 이러한 분석 결과를 통해 학생부종합전형이나 학생부교과전형은 논술위주전형이나 수능위주전형에 비하여 지역적, 경제적으로 취약한 학생들에게 유리한 전형임을 알 수 있었다. 또한 학생부종합전형과 학생부교과전형은 대학 적응의 가장 중요한 요소인 중도탈락률이나 학업성취도에서 수능위주전형보다 긍정적인 결과를 보여주고 있었다. 이에 근거한 정책제언으로 다양한 전형을 고려한 다양하고 융통성 있는 교육과정 운영, 공정하고 객관적인 생활기록부의 기록과 관리, 교사의 업무 경감 방안 강구, 투명하고 공정한 평가시스템 구축, 대입전형 평가요소의 간소화와 유형화, 다양한 대입전형 운영 등을 제시할 수 있다.

The purpose of the study is to examine the differences of characteristics of enrolling students by college admission tract and give suggestions of policy based on the results from the study. For the purpose the characteristics of 187,631 enrolling students in 2015 and 2016 from 46 universities were analyzed. The differences of characteristics of enrolling students by type and region of high school they graduated, whether or not they got national scholarship at university, whether or not dropouts, income bracket, and GPA were analyzed. There were differences of characteristics of enrolling students by type and region of high school they graduated, whether or not they got national scholarship at university, whether or not dropouts, income bracket, and GPA. The admission officer system and high school grades focused selection system are favorable students who live in rural area and low in SES comparing to essay-focused selection system and SAT focused selection system. Students who entered university by the admission officer system and high school grades focused selection system show low rate of dropouts, high GPA comparing to essay-focused selection system The results suggest administering various curriculum, recording and administering student record objectively, considering the method to reducing teacher task, building fair evaluation system, simplifying college admission system and evaluation component, administering various college admission.