대학 원격교육 학사관리에 대한 사례 연구: 성인학습자 전담 학위과정 운영 대학을 중심으로

박진희; 김수영

doi:10.26857/JLLS.2021.8.17.3.59

주제분류

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저널정보

한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
평생학습사회 학술저널
평생학습사회 제17권 제3호
2021.8 59 - 84 (26page)
DOI : 10.26857/JLLS.2021.8.17.3.59

저자정보

박진희 (중앙대학교)
김수영 (중앙대학교)

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이 연구는 급변하는 대학 교육 현장을 분석하여 미래 교육 환경에 대비해야 할 필요성과 함께 LiFE 사업 대학의 교수자가 바라본 원격교육 환경전반을 검토하여 시사점을 도출하였다. 사업 참여 대학 중 6개교를 선별하여 기초 자료를 수집하고 대학의 실무담당자, 교수자 등 원격수업 관계자와 면담을 진행한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학은 원격교육에 관해 원격교육 전담 인력 및 조직(성인학습지원센터)을 신설하여 전문성을 확보하고, 교육 환경 변화에 선제적으로 대응하는 경향을 보였다. 둘째, 원격교육 성인학습자들의 학습 장애요인은 디지털리터러시 정도에 따라 차이를 보여 대학 차원에서 원격교육 매뉴얼 보급 및 SNS 알림 등을 통해 세심하게 관리하는 경향을 보였다. 셋째, 수업의 질 관리는 성인학습자의 요구와 지역 및 교수 방법에 따라 다르게 나타났으며 대학 인프라를 활용해 교수자 연수, 교수법 경진대회 등 다양한 방법으로 원격수업의 질 제고를 위해 노력하고 있었다. 대학의 평생교육 기능 강화 및 보편화가 중요한 시점에서 원격교육은 성인학습자가 요구하는 맞춤형 교육을 제공할 수 있다는 점에서 그 효용성이 크다고 할 수 있다. 디지털 전환 시대 미래 교육을 대비하는 차원에서도 LiFE 사업 대학의 원격교육 학사관리에 대한 지속적인 연구가 필요하다.

The study aims to analyze rapid changes in university education and prepare for the future educational environment. The research results of selecting six universities participating in the project, collecting data, and conducting interviews. First, the university has established a staff and organization dedicated to distance education as attempts to secure expertise and proactively respond to changes. Second, the learning disabilities of adult learners in distance education differed depending on digital literacy, so universities made efforts to carefully manage manuals and SNS. Third, quality management of classes varied depending on adult learners’ needs, regions, teaching methods, and the university was under efforts to improve the quality of learning contents in various ways, including teaching training and teaching method contests. At a time when the function of lifelong education and generalization of universities is important, distance education is very useful in that it can provide customized education required for adult learners. In order to prepare for future education in digital transformation, it is necessary to continue research on the academic management of distance education.

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