독서 인증제가 읽기 동기에 미치는 영향

@article{ART001054236},
author={ 이경화 },
title={독서 인증제가 읽기 동기에 미치는 영향},
journal={한국초등국어교육},
issn={1229-8395},
year={2007},
number={33},
pages={91-114},
doi={10.22818/jeke.2007..33.91},
url={http://dx.doi.org/10.22818/jeke.2007..33.91}

TY - JOUR
AU - 이경화
TI - 독서 인증제가 읽기 동기에 미치는 영향
T2 - 한국초등국어교육
PY - 2007
VL -
IS - 33
PB - 한국초등국어교육학회
SP - 91-114
SN - 1229-8395
AB - 본 연구의 목적은 초등학교에서 실천되고 ‘독서 인증제’가 학생들의 읽기 동기에 미치는 영향을 밝히는 데에 있다. 이를 위해 독서 인증제를 실시하고 있는 K초등학교 3학년, 5학년 1개 학급을 대상으로 읽기 동기 검사를 실시하였다. 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.첫째, 독서 인증제는 읽기 동기 구성 요인 중 주로 ‘인정경쟁’요인에 주로 영향을 미친다. 이는 현재의 독서 인증제가 주로 비교나 경쟁 논리에 근거하고 있음을 말해 주는 것이다.둘째, 독서 인증제는 읽기 동기가 상대적으로 낮은 고학년이나 남학생들에게 효과적이다. 즉 현재의 독서 인증제는 책을 읽기 싫어하는 학생들에게는 책을 읽도록 하는 데에 효과가 있음을 말해 주는 것이다. 따라서 교사와 학교는 독서 인증제가 경쟁이나 비교의 논리를 벗어나서 운영될 수 있는 방안을 모색해야 한다. 또한 고학년과는 차별되는 저학년만의 독서 인증제를 마련해야 한다.
KW - 독서 인증제, 읽기 동기, 읽기 동기 구성 요인, 인정경쟁 요인
DO - 10.22818/jeke.2007..33.91
UR - http://dx.doi.org/10.22818/jeke.2007..33.91
ER -

이경화 (2007). 독서 인증제가 읽기 동기에 미치는 영향. 한국초등국어교육, 33, 91- 114.

이경화 . 2007, “독서 인증제가 읽기 동기에 미치는 영향”, 한국초등국어교육, no. 33, pp. 91-114. Available from: doi:10.22818/jeke.2007..33.91

이경화 “독서 인증제가 읽기 동기에 미치는 영향” 한국초등국어교육 33 pp. 91-114 (2007): 91.

이경화 . 독서 인증제가 읽기 동기에 미치는 영향 한국초등국어교육 [Internet]. 2007; 33: 91-114. Available from: doi:10.22818/jeke.2007..33.91

이경화 . “독서 인증제가 읽기 동기에 미치는 영향” 한국초등국어교육 no.33 (2007): 91-114. doi: 10.22818/jeke.2007..33.91

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독서 인증제가 읽기 동기에 미치는 영향

한국초등국어교육

약어 : -

2007, no.33, pp.91 - 114

DOI : 10.22818/jeke.2007..33.91

발행기관 : 한국초등국어교육학회

연구분야 : 한국어와문학

이경화¹

¹한국교원대학교

인용한 논문 수 : 7 서지 간략 보기

초록

본 연구의 목적은 초등학교에서 실천되고 ‘독서 인증제’가 학생들의 읽기 동기에 미치는 영향을 밝히는 데에 있다. 이를 위해 독서 인증제를 실시하고 있는 K초등학교 3학년, 5학년 1개 학급을 대상으로 읽기 동기 검사를 실시하였다. 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.첫째, 독서 인증제는 읽기 동기 구성 요인 중 주로 ‘인정경쟁’요인에 주로 영향을 미친다. 이는 현재의 독서 인증제가 주로 비교나 경쟁 논리에 근거하고 있음을 말해 주는 것이다.둘째, 독서 인증제는 읽기 동기가 상대적으로 낮은 고학년이나 남학생들에게 효과적이다. 즉 현재의 독서 인증제는 책을 읽기 싫어하는 학생들에게는 책을 읽도록 하는 데에 효과가 있음을 말해 주는 것이다. 따라서 교사와 학교는 독서 인증제가 경쟁이나 비교의 논리를 벗어나서 운영될 수 있는 방안을 모색해야 한다. 또한 고학년과는 차별되는 저학년만의 독서 인증제를 마련해야 한다.

키워드

독서 인증제, 읽기 동기, 읽기 동기 구성 요인, 인정경쟁 요인

참고문헌(34)

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