초록

본 연구는 부모의 양육태도와 학교생활적응 간의 관계에서 또래애착과 자아존중감의 매개효과를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동청소년패널조사(Korean Children and Youth Panel Survey, KCYPS) 초등학교 4학년 2,275명의 자료를 분석하였다. 연구결과 첫째, 부모의 긍정적 양육태도는 또래애착, 자아존중감, 학교생활적응과 정적 상관이 있었고, 부모의 부정적 양육태도는 또래애착, 자아존중감, 학교생활적응과 부적 상관이 있었다. 둘째, 부모의 긍정적 양육태도는 학교생활적응에 직접적인 영향이 있고, 부모의 부정적 양육태도는 학교생활적응에 직접적인 영향은 없고 간접적인 영향만 있는 것으로 나타났다. 셋째, 직접효과 및 전체효과는 자아존중감이 가장 크고 간접효과는 또래애착이 가장 큰 것으로 나타났다. 넷째, 또래애착과 자아존중감은 부모의 긍정적 양육태도와 학교생활적응의 관계에서는 부분매개, 부모의 부정적 양육태도와 학교생활적응의 관계에서는 완전매개를 하는 것으로 나타났다. 그리고 부모의 양육태도(긍정/부정)→또래애착→자아존중감의 경로로 이중매개하였다. 본 연구 결과는 초등학생의 학교생활적응을 높이기 위한 교육적 접근 및 프로그램 개발에 기초자료로 활용될 수 있다고 생각된다.

키워드

부모의 양육태도, 학교생활적응, 또래애착, 자아존중감, 매개효과

참고문헌(47)open

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