교사가 지각한 교육기관 이탈 희망 유아 척도 개발 및 타당화

김성현; 이승주

doi:10.20437/KOAECE23-4-02

주제분류

...

저널정보

한국열린유아교육학회
열린유아교육연구 학술저널
열린유아교육연구 제23권 제4호
2018.8 35 - 56 (22page)
DOI : 10.20437/KOAECE23-4-02

저자정보

김성현 (동남보건대학교)
이승주 (중앙대학교)

이용수
내서재: 1

내서재에 추가
되었습니다. 내서재에서
삭제되었습니다.

초록·키워드

오류제보하기

본 연구의 목적은 교사가 지각한 교육기관 이탈 희망 유아 척도를 개발하고 타당도 및 신뢰도를 검증하는데 있다. 이를 위해 관련 문헌고찰 및 유아교사등 과의 면담을 통해 구성요인을 수집하였다. 구성자료를 통하여 구성요인을 추출하고 최종 시안을 구성하였다. 최종시안은 타당도와 신뢰도 검증을 통해 평가 척도로 개발되었다. 연구대상은 유아 468명(문항변별도 분석 50명, 탐색적 요인분석 210명, 확인적 요인분석 208명)이였으며 담임교사 253명이 평가하였다, 본 연구에서 개발된 교사가 지각한 교육기관 이탈 희망 유아 척도는 방해 및 책임 소재 행동(8문항), 가정의 연계 부족(3문항), 개선의 어려움(4문항), 교사의 스트레스 유발(6문항) 등 4개 요인의 21문항으로 구성되었다. 이 요인들의 내적 합치도(Cronbach‘α)는 ,83에서 .92까지 나타났으며, 총 Cronbach‘  값은 .95로 나타났다. 연구결과를 통해서 본 연구에서 개발된 교사가 지각한 교육기관 이탈 희망 유아 척도는 안정되고 신뢰로운 도구로 검증되었다.

The purpose of this study is to develop Teachers’ Perception Scales for Young children’s Leave Institution(TPS-YLI) and to verify its validity and reliability. To do this, constituent factors were collected through both interviews with kindergarten teachers and related literatures reviews. Based on collected data, the constituent factors were extracted, and the final draft was constructed. The final drafts was developed as evaluation scale through verification process of validity and reliability. The subjects used in this study were 468 young children[50 Item discrimination, 210 Exploratory Factor Analysis(EFA), 208 Confirmatory Factor Analysis(CFA)] and 253 teacher made assessment. The TPS-YLI scale developed in this study was composed of 21 questionnaires of following 4 factors: Disruption behavior and fear of accountability(8 questionnaires), Teachers’ stress(6 questionnaires), Hopeless of behavior improvement(4 questionnaires), Lack of family participation(3 questionnaires). The internal consistency(Cronbach’ α) of these factors ranged from .83 to .92, and the total value of Cronbach’ a was found to be .95. These results demonstrate that the TPS-EYE developed in this study is a stable and reliable tool.

#교육기관 이탈(leave institution) #교사 지각(teachers' perception) #타당도(validity)