초록

이 글은 체계/환경-차이 이론의 관점에서 화법, 화법교육, 화법교육 성찰이론을 정의하고, 그 토대에서 화법교육을 사회 내에 자리매김하여 바람직한 발전 방향을 모색한다. 체계/환경-차이 이론은 주체와 객체가 별도로 존재하는 기존의 인식론의 약점을 보완한다. 체계는 에너지원을 환경에 의존하기에 비자족적이면서, 고유한 작동의 연속이라는 점에서 자율적이다. 체계는 환경과의 상호작용을 통해 생성되지만, 작동을 통해 환경을 배제하는 자기 확인 작동들로 구성된다. 이러한 의미로 개념화된 “자기생산체계(autopoietische Systeme)”에는 생명 작동의 이어짐, 생각 작동의 이어짐, 소통 작동의 이어짐으로서, 생물학적 체계들, 심리적 체계들, 사회적 체계들이 있다.

키워드

소통매체, 화법소통, 자기생산체계, 체계/환경-차이 이론, 니클라스 루만

참고문헌(15)open

  1. [학술지] 권순희 / 2014 / 화법교육의 연구 현황과 전망 / 국어교육연구 (55) : 1 ~ 20

  2. [학술지] 민병곤 / 2005 / 화법 교육의 이론화 방향 탐색 / 국어국문학 141 : 305 ~ 332

  3. [학술지] 이철 / 2015 / 사회의 유일한 구성요소로서의 소통: 사건과 형식으로서의 사회 / 한국사회학 49 (4) : 235 ~ 259

  4. [인터넷자료] 이철 / 끊임없이 확장하는 소통의 의미 장 … 루만의 ‘교육소통’이란? / 교수신문

  5. [학술지] 이철 / 2016 / 작동이론의 인식론적 장점들: 니클라스 루만의 자기준거적 자기생산체계 이론의 보기에서 / 현상과 인식 40 (3) : 17 ~ 39

  6. [학술지] 이철 / 2017 / 니클라스 루만의 체계이론적 세계사회 분석: 소통으로서의 사회적인 것과 소통의 총체로서의 사회 / 사회와 이론 (30) : 171 ~ 210

  7. [단행본] Berghaus, M. / 2012 / 쉽게 읽는 루만 / 한울 아카데미

  8. [단행본] Foerster, V. H. / 1985 / Sicht und einsicht, versuche zu einer operativen erkenntnistheorie / Vieweg

  9. [단행본] Luhmann, N. / 1964 / Funktionen und folgen formaler organisation / Humblot

  10. [단행본] Luhmann, N. / 1984 / Soziale systeme: Grundriß einer allgemienen theorie / Suhrkamp

  11. [단행본] Luhmann, N. / 2015 / 사회이론입문 / 이론출판

  12. [단행본] Luhmann, N. / 2015 / 사회의 교육체계 / 이론출판

  13. [단행본] Luhmann, N. / 2017 / 사랑: 연습 / 이론출판

  14. [단행본] Luhmann, N. / 조직의 기능과 파생 문제들 / 이론출판

  15. [학술지] Roth, G. / 1988 / Selbstreferentialität und Dialektik. Zur Ontologie und Epistemologie lebender Systeme / Annalen der International Gesellschaft für dialektische Philosophie, Societas Hegeliana 5 : 89 ~ 102