漢文敎育科學生을 對象으로 한 漢文入門講義事例硏究

@article{ART001514240},
author={ 백광호 },
title={漢文敎育科學生을 對象으로 한 漢文入門講義事例硏究 },
journal={漢文古典硏究},
issn={1975-521X},
year={2010},
volume={21},
number={1},
pages={325-358},
doi={10.18213/jkccl.2010.21.1.012},
url={http://dx.doi.org/10.18213/jkccl.2010.21.1.012}

TY - JOUR
AU - 백광호
TI - 漢文敎育科學生을 對象으로 한 漢文入門講義事例硏究
T2 - 漢文古典硏究
PY - 2010
VL - 21
IS - 1
PB - 한국한문고전학회
SP - 325-358
SN - 1975-521X
AB - 本稿는 漢文敎育科學生을 대상으로 한 漢文入門講義事例를 소개하는 것을 목적으로 한다. 강의를 시작하기 전에 실시한 設問調査結果를 整理하고, 그에 따라 설계된 講義目標와 運營方式을 紹介하고, 동료들과 함께 다양한 과제를 해결하여 발표한 結果物과 課題遂行所感을 分析한 것이다. 이 글의 分析對象인 <基礎漢文>은 한문을 처음 배우는 학생들이 漢文敎育을 전공하는 데 필요한 基礎的인 漢文學知識을 익히는 것을 目標로 하는 강의이다. 일종의 전공 오리엔테이션 수업으로, 4년 동안 배우게 될 전공에 대한 개론 형식의 강의라고 볼 수 있다. 강의는 교수자의 강의와 수강생의 발표로 구성된다. 수강생들은 특히 팀별로 주어진 두 개의 課題를 함께 해결하며, 한문교육과에서 修學하는 데 필요한 다양한 主題들을 접하게 된다. 分析結果에 따르면, 학생들은 팀별로 정해진 책을 함께 읽으면서 한문교육과에서 공부하기 위해 필요한 다양한 情報와 資料를 접할 수 있었다. 또한 팀별 발표를 준비하는 과정을 통해 자신의 전공에 대해 가지고 있던 약간의 漠然함을 어느 정도 解消할 수 있었고, 漢文學에 대한 親密度를 높일 수 있었다. 이러한 연구는 대부분의 한문교육과에 개설되었을 법한 한문 입문 강의에 대한 아이디어를 제공하는 데 그 意義를 찾을 수 있다.
KW - 漢文敎育科의 目標, 漢文敎師, 漢文入門講義, 基礎漢文, 專攻親密度
DO - 10.18213/jkccl.2010.21.1.012
UR - http://dx.doi.org/10.18213/jkccl.2010.21.1.012
ER -

백광호 (2010). 漢文敎育科學生을 對象으로 한 漢文入門講義事例硏究 . 漢文古典硏究, 21( 1), 325- 358.

백광호 . 2010, “漢文敎育科學生을 對象으로 한 漢文入門講義事例硏究 ”, 漢文古典硏究, vol. 21, no. 1, pp. 325-358. Available from: doi:10.18213/jkccl.2010.21.1.012

백광호 “漢文敎育科學生을 對象으로 한 漢文入門講義事例硏究 ” 漢文古典硏究 21.1 pp. 325-358 (2010): 325.

백광호 . 漢文敎育科學生을 對象으로 한 漢文入門講義事例硏究漢文古典硏究 [Internet]. 2010; 21( 1), : 325-358. Available from: doi:10.18213/jkccl.2010.21.1.012

백광호 . “漢文敎育科學生을 對象으로 한 漢文入門講義事例硏究 ” 漢文古典硏究 21, no.1 (2010): 325-358. doi: 10.18213/jkccl.2010.21.1.012

홈 권호 목록 논문 목록 논문 상세

漢文敎育科學生을 對象으로 한 漢文入門講義事例硏究

漢文古典硏究

약어 : 한문고전연구

2010, vol.21, no.1, pp.325 - 358

DOI : 10.18213/jkccl.2010.21.1.012

발행기관 : 한국한문고전학회

연구분야 : 한국어와문학

백광호¹

¹전주대학교

인용한 논문 수 : 2 서지 간략 보기

초록

本稿는 漢文敎育科學生을 대상으로 한 漢文入門講義事例를 소개하는 것을 목적으로 한다. 강의를 시작하기 전에 실시한 設問調査結果를 整理하고, 그에 따라 설계된 講義目標와 運營方式을 紹介하고, 동료들과 함께 다양한 과제를 해결하여 발표한 結果物과 課題遂行所感을 分析한 것이다. 이 글의 分析對象인 <基礎漢文>은 한문을 처음 배우는 학생들이 漢文敎育을 전공하는 데 필요한 基礎的인 漢文學知識을 익히는 것을 目標로 하는 강의이다. 일종의 전공 오리엔테이션 수업으로, 4년 동안 배우게 될 전공에 대한 개론 형식의 강의라고 볼 수 있다. 강의는 교수자의 강의와 수강생의 발표로 구성된다. 수강생들은 특히 팀별로 주어진 두 개의 課題를 함께 해결하며, 한문교육과에서 修學하는 데 필요한 다양한 主題들을 접하게 된다. 分析結果에 따르면, 학생들은 팀별로 정해진 책을 함께 읽으면서 한문교육과에서 공부하기 위해 필요한 다양한 情報와 資料를 접할 수 있었다. 또한 팀별 발표를 준비하는 과정을 통해 자신의 전공에 대해 가지고 있던 약간의 漠然함을 어느 정도 解消할 수 있었고, 漢文學에 대한 親密度를 높일 수 있었다. 이러한 연구는 대부분의 한문교육과에 개설되었을 법한 한문 입문 강의에 대한 아이디어를 제공하는 데 그 意義를 찾을 수 있다.

키워드

漢文敎育科의 目標, 漢文敎師, 漢文入門講義, 基礎漢文, 專攻親密度

참고문헌(23)

[학술지] 강석중 / 2008 / 대학 한문교육의 현실과 문제 / 한자한문연구 (4) : 31 ~ 49
[단행본] 교수신문 / 2006 / 최고의 고전 번역을 찾아서 / 생각의나무
[학술지] 芹川哲世 / 2009 / 한국의 대학에서의 한문 교육과 한문교과서 / 漢文敎育硏究 (33) : 197 ~ 224
[학술지] 김우정 / 2008 / 대학 교양 한자 교육의 목표와 방향 / 한자한문연구 (4) : 5 ~ 30
[학술지] 김우정 / 2008 / 대학 교양 한자 교육의 현황과 과제 / 漢字漢文敎育 1 (20) : 181 ~ 208
[학술지] 김진경 / 2009 / 대학 한문 교육의 교수학습법 개발 방안 - 교양 과목으로 개설된 한문 관련 수업 사례를 통해 - / 漢文古典硏究 19 (1) : 273 ~ 298
[학술지] 김진경 / 2009 / 대학 한문 교육의 교수학습법 개발 방안 - 교양 과목으로 개설된 한문 관련 수업 사례를 통해 - / 漢文古典硏究 19 (1) : 273 ~ 298
[학술지] 류준경 / 2008 / 한문교육의 이념과 대학원의 역할 / 漢文敎育硏究 (30) : 95 ~ 115
[학술지] 文珷永 / 2003 / 大學基礎敎養漢文敎育의 현황과 전망 / 어문연구(語文硏究) 31 (4) : 307 ~ 320
[학술지] 박영호 / 2004 / 대학 교양교육으로서의 한문교육의 방향 / 동방한문학 27 : 321 ~ 346
[학술지] 송병렬 / 2008 / 大學의 漢文敎育科敎育課程의 分析- 中·高等學校漢文科敎育과의 連繫性을 중심으로- / 漢文敎育硏究 (30) : 65 ~ 93
[학술지] 송석희 / 2007 / 독일어입문 강의 사례 연구 － 수업경험을 중심으로 / 독일어문화권연구 11 (4) : 125 ~ 143
[학술지] 송영일 / 2003 / 師範大學漢文敎育科敎育課程의 改善方向과 模型案硏究 / 漢字漢文敎育 11 : 79 ~ 102
[단행본] 신영복 / 2004 / 강의-나의 동양고전 독법 / 돌베개
[단행본] 심경호 / 2007 / 한학입문 / 황소자리
[학술지] 원용석 / 2008 / 일반계 고등학교 한문교육의 실태와 대학 교육의 소통방안 / 漢文敎育硏究 (30) : 17 ~ 63
[단행본] 蔣禮鴻 / 1992 / 목록학과 공구서 / 이회문화사
[단행본] 정 민 / 2002 / 정민 선생님이 들려주는 한시 이야기 / 보림
[학술지] 지희연 / 2001 / 대학에서의 한문교육 현황과 개선방안 / 한자한문교육 7 : 1 ~ 20
[학술지] 최성엽 / 2010 / 大學敎養漢字敎育의 現況과 方向-원광대학교 교육현황을 중심으로- / 동방한문학 (43) : 197 ~ 218
[단행본] 최종덕 / 2003 / 인문학 어떻게 공부할 것인가 / 휴머니스트
[단행본] 鮑善淳 / 1992 / 한문을 어떻게 읽을 것인가 / 이회문화사
[보고서] 한국한문교육학회 / 2008 / 2009학년도 개편 중등교사임용후보자선정경쟁시험 표시과목 <한문>의 교사 자격 기준 개발과 평가영역 상세화 및 수업 능력 평가 연구