초록

본 연구는 유아들에게 교육적 환경과 다양한 경험을 제공하기 위해 계획, 실행하는 유아교사의 유아교수매체에 대한 이미지를 알아보고, 이를 바탕으로 유아교사들이 유아교수매체를 올바르고 효과적․효율적으로 활용할 수 있도록 교사 연수 내용 및 지원방안에 대한 방향을 모색해보고자 하였다. 이를 위해 Q-방법론을 사용하였고, 개방형설문지를 통해 254개의 Q-모집단을 구성하였으며, 빈도가 높은 순서대로 48개의 Q-표본을 선정하였다. P-표본은 유치원교사 25명, 어린이집교사 22명을 대상으로 하였다. 유아교수매체에 대한 이미지를 Q-표본에 분류하도록 한 후 이를 PASW 18.0을 이용하여 분석하였다. 연구결과 유아교사의 유아교수매체에 대한 이미지는 ‘유아교수매체 개념-학습형’, ‘유아교수매체 환경-기능형’, ‘유아교수매체 규준-업무형’으로 명명하여 제시하였다.

키워드

유아교사, 유아교수매체, Q-방법론

참고문헌(98)open

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