캡스톤 디자인의 디자인 교육 응용 사례연구 - 인터랙션 디자인 교과를 중심으로 -

@article{ART001845839},
author={ 신창범 and 권오성 },
title={캡스톤 디자인의 디자인 교육 응용 사례연구 - 인터랙션 디자인 교과를 중심으로 -},
journal={디지털디자인학연구},
issn={1598-2319},
year={2014},
volume={14},
number={1},
pages={33-42},
doi={10.17280/jdd.2014.14.1.004},
url={http://dx.doi.org/10.17280/jdd.2014.14.1.004}

TY - JOUR
AU - 신창범
AU - 권오성
TI - 캡스톤 디자인의 디자인 교육 응용 사례연구 - 인터랙션 디자인 교과를 중심으로 -
T2 - 디지털디자인학연구
PY - 2014
VL - 14
IS - 1
PB - 한국디지털디자인학회
SP - 33-42
SN - 1598-2319
AB - 빠르게 변화해 온 IT 중심의 산업은 디자인 실무에도 큰 영향을 미쳤다. 디자인 프로세스와 방법론 및 기업 내 조직 운영에 있어서도 변화를 가져왔다. 본 연구는 디자인 실무와 디자인 교육의 간극을 줄이고 학생들의 실무 역량을 개발하기 위하여 산업 현장에서의 실무 프로세스를 디자인 교육에 적용하여 운영한 사례 연구로서, 산업밀착형 교육의 새로운 프로그램인 캡스톤 디자인을 디자인 교육에 적용하였다. 디자인 전공 내 여러 세부전공을 갖고 있는 학생들은 융합형 팀 구성을 통해 자신의 전공 배경 및 강점을 갖고 있는 분야의 전문성을 교육 받고, 팀 내에서 그 역할을 수행함으로써 개인들의 역량을 개발함과 동시에 팀워크의 시너지를 높일 수 있었다. 교육은 기업에서의 프로젝트 방식을 따라 과제기획, 기회발견, 목표 설정, 아이디어 발굴, 상세디자인, 시제품제작, 평가 및 조언의 순서로 이루어졌다. 이러한 과정을 통해, 시장트렌드에 맞는 아이디어 및 산업 현장에서 요구하는 결과물들(지식재산권, 인터랙티브 시제품, 외부 발표 및 기업 실무자 조언 등)을 산출할 수 있었다. 이렇게 최근의 기업의 니즈에 부합하는 디자인 교육 프로그램을 통해 학생들에게 실무형 경험과 자신감을 함양하였다는 점에 의의가 있다.
KW - Capstone Design, Interaction Design, Education
DO - 10.17280/jdd.2014.14.1.004
UR - http://dx.doi.org/10.17280/jdd.2014.14.1.004
ER -

신창범 and 권오성 (2014). 캡스톤 디자인의 디자인 교육 응용 사례연구 - 인터랙션 디자인 교과를 중심으로 -. 디지털디자인학연구, 14( 1), 33- 42.

신창범 and 권오성 . 2014, “캡스톤 디자인의 디자인 교육 응용 사례연구 - 인터랙션 디자인 교과를 중심으로 -”, 디지털디자인학연구, vol. 14, no. 1, pp. 33-42. Available from: doi:10.17280/jdd.2014.14.1.004

신창범 권오성 et al. “캡스톤 디자인의 디자인 교육 응용 사례연구 - 인터랙션 디자인 교과를 중심으로 -” 디지털디자인학연구 14.1 pp. 33-42 (2014): 33.

신창범 , 권오성 . 캡스톤 디자인의 디자인 교육 응용 사례연구 - 인터랙션 디자인 교과를 중심으로 - 디지털디자인학연구 [Internet]. 2014; 14( 1), : 33-42. Available from: doi:10.17280/jdd.2014.14.1.004

신창범 and 권오성 . “캡스톤 디자인의 디자인 교육 응용 사례연구 - 인터랙션 디자인 교과를 중심으로 -” 디지털디자인학연구 14, no.1 (2014): 33-42. doi: 10.17280/jdd.2014.14.1.004

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캡스톤 디자인의 디자인 교육 응용 사례연구 - 인터랙션 디자인 교과를 중심으로 -

디지털디자인학연구

약어 : KDDA

2014, vol.14, no.1, pp.33 - 42

DOI : 10.17280/jdd.2014.14.1.004

발행기관 : 한국디지털디자인학회

연구분야 : 디자인

신창범¹ , 권오성²

¹연세대학교

²연세대학교

인용한 논문 수 : 45 서지 간략 보기

초록

빠르게 변화해 온 IT 중심의 산업은 디자인 실무에도 큰 영향을 미쳤다. 디자인 프로세스와 방법론 및 기업 내 조직 운영에 있어서도 변화를 가져왔다. 본 연구는 디자인 실무와 디자인 교육의 간극을 줄이고 학생들의 실무 역량을 개발하기 위하여 산업 현장에서의 실무 프로세스를 디자인 교육에 적용하여 운영한 사례 연구로서, 산업밀착형 교육의 새로운 프로그램인 캡스톤 디자인을 디자인 교육에 적용하였다. 디자인 전공 내 여러 세부전공을 갖고 있는 학생들은 융합형 팀 구성을 통해 자신의 전공 배경 및 강점을 갖고 있는 분야의 전문성을 교육 받고, 팀 내에서 그 역할을 수행함으로써 개인들의 역량을 개발함과 동시에 팀워크의 시너지를 높일 수 있었다. 교육은 기업에서의 프로젝트 방식을 따라 과제기획, 기회발견, 목표 설정, 아이디어 발굴, 상세디자인, 시제품제작, 평가 및 조언의 순서로 이루어졌다. 이러한 과정을 통해, 시장트렌드에 맞는 아이디어 및 산업 현장에서 요구하는 결과물들(지식재산권, 인터랙티브 시제품, 외부 발표 및 기업 실무자 조언 등)을 산출할 수 있었다. 이렇게 최근의 기업의 니즈에 부합하는 디자인 교육 프로그램을 통해 학생들에게 실무형 경험과 자신감을 함양하였다는 점에 의의가 있다.