초록

본 연구에서는 몽골어를 사용하는 이중 언어 아동과 한국어를 단일어로 사용하는 초등 및 중학생 간의 보통명사 정의하기에 관하여 차이가 있는지를 알아보았다. 본 연구는 서울 및 경기도, 강원도 지역에 거주하는 초등 고학년과 중학교 중에서 몽골 아동과 한국 아동을 대상으로 실시하였다. 연구방법은 한국-몽골 초등 및 중학생의 보통명사 정의하기 점수 차이는 독립 표본 t검정을 실시하고, 학년 간 유의한 차이는 일원분산분석을 실시하였다. 정의하기 유형에 따른 출현빈도와 출현율에 대한 차이는 x²검정을 실시하였다. 집단 간 낱말 범주에 따른 출현율의 차이는 일원분산분석을 실시하였고, 사후 검정은 Turkey를 사용하였다. 그 결과 한국 아동의 보통명사 정의하기 점수가 몽골 아동보다 유의한 차이를 보였다. 정의하기 점수는 몽골과 한국 모두 중등이 초등보다 더 높은 정의하기 점수를 나타냈다. 정의하기 유형에서는 기능적 유형과 물리적 유형은 통계적 유의한 차이를 보이지 않았다. 관계적 유형에서는 몽골 초등이 다른 집단보다 두 배 가량 높게 나타났고 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 분류적 유형의 경우, 몽골 초등과 한국 중등이 통계적으로 유의한 비율이 높았다. 낱말 범주 간 출현율에서는 집단 간 모두 평균에 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 그러므로 이중 언어 아동을 가르칠 때는 아동의 실생활에서 사물의 지각적인 속성을 개념화하고 다양한 의미적인 범주화를 구분하여 어휘를 습득하도록 제시하는 것이 필요하다. 이중 언어 아동의 정의하기 특성을 분석하여 한국어를 교육 시 어떤 유형에 중점을 두고 교육할 것인지에 대한 자료를 제시하는데 연구의 의의가 있다.

키워드

초등학생, 중학생, 보통명사, 정의하기, 이중 언어

참고문헌(49)open

  1. [학위논문] 강민경 / 2006 / 학령 전 저소득층 가정의 아동과 일반 아동의 표현어휘 능력 비교연구: 이름대기 및 정의하기 과제를 중심으로

  2. [학위논문] 고경은 / 2005 / 부모의 사회 경제적 지위에 따른 학령기 아동의 정의하기 능력

  3. [단행본] 국립국어연구원 / 2001 / 표준 국어대사전 / 두산동아

  4. [학술지] 권유진 / 2005 / 자폐아동의 명사 및 동사 이름대기 능력 / 언어청각장애연구 10 (2) : 32 ~ 42

  5. [단행본] 금성출판사 사전팀 / 2009 / 푸르넷 초등 국어사전 / 금성

  6. [보고서] 김영임 / 2007 / 이주 아동 교육 지원 욕구조사: 안산, 시화지역

  7. [학위논문] 김인숙 / 2005 / 학령기 아동의 보통명사와 추상명사 정의하기 능력 비교

  8. [학위논문] 김주형 / 2007 / 낱말 정의를 통한 아스퍼거 아동의 언어 특성

  9. [학술지] 김화수 / 2006 / ADHD 아동의 연령 및 품사에 따른 낱말 정의하기 연구 / 언어치료연구 15 (4) : 165 ~ 185

  10. [학위논문] 남혜경 / 2002 / 3세, 4세 유아의 이중 언어 경험과 상위 언어 능력

  11. [단행본] 민중서림 편집국 / 2007 / 민중 으뜸 국어사전 / 민중으뜸

  12. [학위논문] 박경애 / 1999 / 언어발달지체 아동과 정상 아동의 보통명사 정의 표현

  13. [학술지] 박경애 / 2000 / 언어발달지체아동과 정상아동의 보통명사 정의하기 능력 비교 / 언어청각장애연구 5 (2) : 1 ~ 19

  14. [학위논문] 박미경 / 2007 / 교사를 통해 본 다문화 가정 유아의 특성 및 교사의 어려움

  15. [학위논문] 박민영 / 2006 / 한국어-영어 이중 언어 사용 아동의 음운인식능력

  16. [학위논문] 박성심 / 2005 / 학령기 아동과 성인의 보통명사 정의하기

  17. [학술지] 박영순 / 1995 / 이중언어능력과 인지기능 / 이중언어학 12 (1) : 1 ~ 18

  18. [학술지] 박영순 / 2002 / 정보화 시대의 이중언어교육 / 이중언어학 21 (21) : 1 ~ 18

  19. [학위논문] 신귀련 / 2002 / 이중 언어 경험 정도에 따른 유아의 상위언어 능력 발달에 관한 연구

  20. [학위논문] 신지원 / 2002 / 정상아동의 명사, 동사, 형용사 정의하기 능력 발달

  21. [단행본] 연세대학교 언어정보개발원 / 2004 / 동아 연세 초등 국어사전 / 두산동아

  22. [학위논문] 유경숙 / 2006 / 초등 저학년 이중 언어 사용 아동의 낱말 재인과 읽기 이해

  23. [학위논문] 유지연 / 2003 / 초등학교 국어 교과서의 어휘연구

  24. [학술지] 이민경 / 2009 / 이주 근로자가정 청소년들의 적응전략 / 교육사회학연구 19 (2) : 107 ~ 132

  25. [단행본] 이승복 / 1994 / (어린이를 위한)언어획득과 발달 / 정민사

  26. [학술지] 이승복 / 2007 / 단순언어장애아동의 단어정의하기 - 정의유형 분석을 중심으로 / 언어치료연구 16 (4) : 1 ~ 18

  27. [학위논문] 이인화 / 2006 / 한국어-영어 이중 언어 경험 아동의 보통명사 정의하기 능력 비교

  28. [학위논문] 이영미 / 2004 / 학령기 아동의 상황 어휘 연구.보완 대체 의사소통 체계 적용을 위한 기초 연구

  29. [학위논문] 이현진 / 2003 / 5세 유아의 창의성과 다중지능간의 관계

  30. [학술지] 이찬종 / 2008 / 단어빈도가 명사정의하기에 미치는 효과 / 한국음향학회지 27 (6) : 303 ~ 308

  31. [학위논문] 장만식 / 2001 / 중학교 국어 교과서의 어종별 어휘 빈도수 조사 연구

  32. [학술지] 최기호 / 1993 / 한국어와 몽골어의 계통 연구 6 (1) : 171 ~ 181

  33. [학위논문] 최승희 / 2009 / 언어발달지체아동과 일반 아동의 평가과제에 따른 명사 표현 어휘 능력 비교

  34. [학술지] 황혜신 / 2000 / 이중 언어(한국어-영어)를 하는 아동의 언어 능력 발달에 관한 연구 / 아동학회지 21 (4) : 69 ~ 79

  35. [학술지] 황혜신 / 2007 / 유아의 조기영어교육과 이중언어발달에 영향을 주는 요인Children's Early English Education and the Factors on their Bilingual e Development / 한국생활과학회지 16 (4) : 22 ~ 33

  36. [학위논문] A.하구아수릉 / 2003 / 몽골어의 특수 조사 ‘ni’과 한국어의 특수 조사 ‘은/는’의 비교 연구

  37. [단행본] Bain, B. / 1996 / Pathways to the peak of Mount Piaget and Vygotsky: Speaking and cognizing monolingually and bilingually / Bulzoni Editore

  38. [학술지] Benelli, B. / 1988 / Cognitive and linguistic factors in the development of word definitions / Journal of Child Language 15 : 619 ~ 635

  39. [단행본] Bialystock, E / 1991 / Language processing in bilingual children / Cambridge University Press

  40. [단행본] Clark / 1979 / Building a vocadulary, In Language Acquisition / Cambridg University Press

  41. [단행본] Fujita, Mariko / 2002 / Second language English attrition of Japanese bilingual children / Temple University

  42. [학술지] Marinellie, S. / 2003 / Adjective definitions and the influence of word frequency / Journal of speech language and hearing research 46 (5) : 1061 ~ 1076

  43. [학술지] Marinellie, S. / 2004 / Nouns and verbs: a comparison, of definitional style / Journal of psycholinguistic research 33 (3) : 217 ~ 235

  44. [학술지] Marinellie, S. / 2006 / The effect of word frequency on noun and verb definitions: a development study / Journal of speech language and hearing research 49 (5) : 1001 ~ 1021

  45. [학술지] Litowiz, B. / 1977 / Learning to make definitions / Journal of Child Language 4 : 289 ~ 304

  46. [단행본] Nelson, N. / 1993 / Childhood language disorders in context: Infancy through adolescence / Merrill

  47. [학술지] Snow. C. E. / 1990 / The Development of definitions skill / Journal of Child Language 17 : 697 ~ 710

  48. [학술지] Rosenblum, T. / 1983 / Word magic revisited: Monolingual and bilingual children's understanding of the word-object relationship / Child Development 54 : 773 ~ 780

  49. [학술지] Wong-Fillmore, L. / 1991 / When learning a second language means losing the first / Early Childhood Research Quarterl 6 : 323 ~ 347