The Creativity of Islamic Religious Education Teachers for Effective Learning


Farhan Ahmad Fauzan(1*), Hasbiyallah Hasbiyallah(2), Miftahul Fikri(3)

(1) SDN 079 Kopo Pajagalan, Indonesia
(2) UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
(3) UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Learning in schools currently cannot be effective due to the lack of organized learning by the teacher. This study was to determine the effect of the creativity of Islamic Religious Education teachers in Elementary Schools or Madrasah Ibtidaiyah on effective learning. The research method is a quantitative method with a post-positivist approach. The population in this study was 25 teachers of Islamic education at the Elementary School or Madrasah Ibtidaiyah in the city of Bandung. While the sample is 18 teachers. Data collection through questionnaires. The data analysis technique used data normality test and correlation test. Hypothesis testing using a  path analysis of 0.05. The results of the normality test of the data showed that the data were normally distributed, which was indicated by the distribution of the points on the Q-Q diagram on a diagonal line in both the teacher creativity test and effective learning. The results of the correlation test show that there is a positive relationship between teacher creativity in realizing effective learning with a coefficient of 0.522. The conclusion from the results of this study is that there is an influence of teacher creativity in an effort to realize effective learning. So the more Islamic Religious Education teachers increase their creativity, the higher the chances of realizing effective learning.

Pembelajaran di sekolah saat ini belum bisa efektif dikarenakan kurang terorganisirnya pembelajaran oleh Guru.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah terhadap pembelajaran efektif. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan post-positivisme. Populasi dalam penelitian ini adalah 25 orang guru pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah di Kota Bandung. Sedangkan sampel nya adalah 18 guru. Pengumpulan data melalui angket. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas data dan uji kolerasi. Pengujian hipotesis menggunakan analisis jalur 0,05. Hasil penelitian uji normalitas data menunjukkan data yang berdistribusi normal yang ditujukkan oleh sebaran titik-titik pada diagram Q-Q berada pada garis diagonal baik pada uji kreativitas guru maupun pembelajaran efektif. Hasil uji kolerasi menunjukan terdapat hubungan yang positif antara kreativitas guru terhadap pembelajaran efektif dengan koefesien sebesar 0,522. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh kreativitas guru dalam usaha mewujudkan pembelajaran efektif. Maka semakin guru Pendidikan Agama Islam meningkatkan kreativitas nya, semakin tinggi peluang untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif.


Keywords


Effective learning; The teacher creativity

Full Text:

PDF

References


Anwar, M. (2017). Menciptakan Pembelajaran Efektif Melalui Hypnoteaching. Ekspose:Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 16(2), 469–480. https://doi.org/10.30863/ekspose.v16i2.106

Asmawati, L. (2014). Peningkatan Kreativitas Menggambar melalui Pembelajaran Berbantuan Komputer. Jurnal Teknodik, 17(1), 547–561. https://doi.org/https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.66

Awi, N. A. L., & Zulkifli, H. (2021). Amalan Kreativitis Guru Pendidikan Islam dalam Pembelajaran Abad Ke-21. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J), 4(1), 40–54.

Bedanta, K. K. (2021). Creativity Education In Teaching Development. International Research Journal of Humanities and Interdisciplinary Studies, 2(5), 25–30. https://doi.org/03.2021-11278686

Fathurrohman, M. (2016). Pengembangan Budaya Religius dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 19–42. https://doi.org/https://doi.org/10.21274/taalum.2016.4.1.19-42

Halimurosid, A., Safe’i, R., & Faturohman, A. (2021). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI di SDN Bingawati. Tanzhimuna, 1(1), 19–34.

Herawati, R., Mujahidin, E., & Hamat, A. Al. (2019). Hubungan Motivasi dan Kreativitas Guru dalam Mengajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI di Madrasah Aliyah Negeri 4 Bogor. Jurnal : Teknologi Pendidikan, 8(2), 235–246. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32832/tek.pend.v8i2.1507

Iriani, F. (2019). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Kemampuan Siswa dalam Memahami Materi PAI di Sekolah Dasar. DAYAH: Journal of Islamic Education, 2(2), 168–181.

Jufni, M., AR, D., & Ibrahim, S. (2015). Kreativitas Guru PAI dalam Pengembangan Bahan Ajar Di Madrasah Aliyah Jeumala Amal Lueng Putu. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(4), 64–73.

LeFever, M. D. (2004). Creative Teaching Methods: Be an Effective Christian Teacher. England: David Cook.

Luly, J., Kaya, N. K., Ruli, R. O., Mokodompit, S. S., Utoyo, S., & Shodiq, N. A. M. (2021). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Inovasi Kreatif di Masa Pembiasaan Baru. Prosiding Seminar Nasional Online Paud.

Masyhudi, M., & Musa, M. (2018). Korelasi Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja terhadap Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Pertama di Kota Jambi. Innovatio:Journal for Religious Innovation Studies, 18(2), 111–130. https://doi.org/https://doi.org/10.30631/innovatio.v18i2.44

Mundiri, A., & Irma, Z. (2017). Implementasi Metode STIFIn dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an di Rumah Qur’an STIFIn Paiton Probolinggo. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(2), 201–223. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jpai.2017.5.2.201-223

Nawawi, N. (2018). Mendesain Pembelajaran Efektif Berdasarkan Model’Assure. Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR), 1, 1302–1307.

Rahman, R. (2012). Hubungan Antara Self-Concept terhadap Matematika dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 1(1), 19–30. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/infinity.v1i1.p19-30

Riansyah, R., & Sya’roni, D. A. W. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi kreatifitas dan inovasi serta implikasinya terhadap kinerja karyawan Pada konsultan perencanaan dan pengawasan arsitektur di kota Serang, Provinsi Banten. Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(2), 1–17.

Ryandra, R., & Syaifuddin, S. (2020). Strategi Kreatif dalam Film Lemantun Karya Wregas Bhanutedja. Kalbisiana Jurnal Sains, Bisnis Dan Teknologi, 8(2), 1621–1631.

Saleh, Z., Ahmad, J., & Buntat, Y. (2021). No TitleProses Awal Pembinaan Instrumen Pemikiran Kreatif Bagi Guru Besar. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(2), 210–224.

Setyosari, P. (2014). Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif dan Berkualitas. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(1), 20–30.

Suhendar, S., Nurbaeti, D., & Gustiawati, S. (2021). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1409–1417. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.568

Supriadi, D. (2018). Implementasi Manajemen Inovasi dan Kreatifitas Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 1(2), 125–132.

Taylor, I. A. (2007). No Title. London: AldineTransaction.

Umar, U., Arief, A., & Wiranugraha, V. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Marioriwawo Kabupaten Soppeng. Jurnal Ilmiah Metansi (Manajemen Dan Akuntansi), 3(1), 14–21.




DOI: https://doi.org/10.15575/jipai.v2i2.18196

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Author

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI) licensed by Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0. 
Copyright © UIN Sunan Gunung Djati Bandung. 

INDEXING IN: 

 

Editorial Office:

Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) S2 Program Pascasarjana UIN SGD Bandung
Jalan Cimencrang, Panyileukan, Cimencrang, Gedebage
Kota Bandung, Jawa Barat 40292
Phone: 022-7802276