国際教育協力における授業研究アプローチの可能性 : ザンビアの事例をもとに
国際教育協力論集 12 巻 2 号
107-118 頁
2009-10-31 発行
アクセス数 : 1310 件
ダウンロード数 : 290 件
今月のアクセス数 : 1 件
今月のダウンロード数 : 0 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/34354
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
国際教育協力における授業研究アプローチの可能性 : ザンビアの事例をもとに
|
| タイトル ( eng ) |
Possibilities of Lesson Study Approach in International Cooperation in Education : the Case of Zambia
|
| 作成者 |
中井 一芳
|
| 収録物名 |
国際教育協力論集
Journal of International Cooperation in Education
|
| 巻 | 12 |
| 号 | 2 |
| 開始ページ | 107 |
| 終了ページ | 118 |
| 収録物識別子 |
[PISSN] 1344-2996
[EISSN] 1344-7998
[NCID] AA11281847
|
| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
|
| 言語 |
日本語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学教育開発国際協力研究センター
|
| 発行日 | 2009-10-31 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 2009 「国際教育協力論集」編集委員会
|
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1344-2996
[NCID] AA11281847
|
