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Austria

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The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education

Abstract

The goal of this chapter is to describe how researchers in Austria have studied ethnicity and educational inequality between 1980 and 2010 as well as critically assess the reasons for specific research activities and the lack thereof. Even today Austria still lacks a systematic overview of research in the field of ethnicity/race and educational inequality This is in direct contrast to countries like the United Kingdom or the Netherlands where a strong interest developed in this particular field of enquiry from the 1980s onwards. Nonetheless, Austrian research on educational inequality has sharply increased parallel to Austria’s participation in large-scale studies such as the Programme for International Student Assessment (PISA), Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), and Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS).

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Authors
  1. Barbara Herzog-Punzenberger
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  2. Philipp Schnell
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Editors and Affiliations

  1. Ghent University, Belgium

    Peter A. J. Stevens

  2. University of Houston, USA

    A. Gary Dworkin

Copyright information

© 2014 Barbara Herzog-Punzenberger and Philipp Schnell

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Cite this chapter

Herzog-Punzenberger, B., Schnell, P. (2014). Austria. In: Stevens, P.A.J., Dworkin, A.G. (eds) The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education. Palgrave Macmillan, London. https://doi.org/10.1057/9781137317803_4

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