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Betätigung und Stimme von Erziehern in der Krippe

Ein interdisziplinärer primärpräventiver Ansatz

Occupation and voice of daycare providers

An interdisciplinary primary preventive approach

  • Arbeitswelt
  • Published:
Prävention und Gesundheitsförderung Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Hintergrund

Erziehern in Kindertageseinrichtungen (3–6 Jahre) sind spezifischen Belastungen und damit einem erhöhten Krankheitsrisiko ausgesetzt. Doch nur wenige Präventionsprogramme richten sich speziell an Erzieher. Davon ausgehend, dass sich Belastungsfaktoren in Kindertageseinrichtungen (3–6 Jahre) von denen in einer Kindertageseinrichtung (0–3 Jahre) unterscheiden, zielt die Arbeit auf das Erheben von Einflussfaktoren bzgl. der Betätigung und Stimme von Erziehern/innen einer Kindertageseinrichtung (0–3 Jahre) in einer für sie belastenden Situation ab. Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) dient als Grundlage für diese Arbeit.

Methode

Eine Methodentriangulation aus einem Fragebogen, leitfadengestützten Interviews und einer videogestützten Beobachtung zur Betätigungs- und Stimmanalyse wurde durchgeführt.

Ergebnisse

In allen Komponenten der ICF wurden beeinflussende Faktoren erhoben. Wechselwirkungen zwischen den Faktoren sind erkennbar.

Schlussfolgerungen

Faktoren wie Stimmbelastung, Heben und Tragen treten auch in der Kindertageseinrichtung (0–3 Jahre) auf. Vermutlich unterscheiden sie sich in der Intensität von denen in Kindertageseinrichtungen (3–6 Jahre). Das Setting Kindertageseinrichtung (0–3 Jahre) ist ein Arbeitsfeld für die Ergotherapie und Logopädie in der Primärprävention.

Abstract

Background

Preschool-teachers suffer from a higher risk of illness due to specific contributing factors. However prevention programs barely exist. Considering that strain factors for preschool-teachers and daycare providers differ, it is the purpose of this paper to collect contributing factors relating to the occupation and voice of daycare providers featured during a selected strained situation. The ICF is the theoretical foundation for this paper.

Method

A triangulation based on a questionnaire, guideline interviews and a video-based observation was conducted.

Results

Strain factors for all components of the ICF were collected. Interdependency between the factors is noticeable.

Conclusions

Factors like voice load and to lift and carry appear in preschool and daycare. The intensity of those factors may differ. Daycare is a setting of work for occupational therapists and speech and language pathologists.

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Abb. 1
Abb. 2
Abb. 3
Abb. 4
Abb. 5
Abb. 6

Notes

  1. Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird auf die gleichzeitige Verwendung männlicher und weiblicher Sprachformen verzichtet. Sämtliche Personenbezeichnungen gelten gleichermaßen für beiderlei Geschlecht.

  2. Der Leitfaden wurde an das ergotherapeutische Erhebungsinstrument „Canadian Occupational Performance Measure“ angelehnt und um die Stimme erweitert. Ziel des Erhebungsinstruments ist es, Probleme im Betätigungs- und Stimmbereich einzugrenzen, bzgl. der Durchführung und Zufriedenheit zu bewerten und im Sinne der Wichtigkeit zu priorisieren.

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Einhaltung ethischer Richtlinien

Interessenkonflikt

M. Barthel, D. Harth, E. Scholz-Minkwitz, S. Endrulat, M. Schröder und H. Ehlert geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

Dieser Beitrag beinhaltet keine Studien an Menschen oder Tieren.

Author information

Authors and Affiliations

  1. Fachhochschule Hildesheim/Holzminden/Göttingen, HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst, Hildesheim, Deutschland

    M. Barthel Logopädin BSc, D. Harth Ergotherapeutin BSc, Esther Scholz-Minkwitz Ergotherapeutin MSc, S. Endrulat Ergotherapeutin BSc, M. Schröder Logopädin BSc & H. Ehlert Logopädin MSc

  2. Sandstr. 16, 30167, Hannover, Deutschland

    Esther Scholz-Minkwitz Ergotherapeutin MSc

Authors
  1. M. Barthel Logopädin BSc
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  2. D. Harth Ergotherapeutin BSc
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  3. Esther Scholz-Minkwitz Ergotherapeutin MSc
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  4. S. Endrulat Ergotherapeutin BSc
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  5. M. Schröder Logopädin BSc
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  6. H. Ehlert Logopädin MSc
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Corresponding author

Correspondence to Esther Scholz-Minkwitz Ergotherapeutin MSc.

Additional information

M. Barthel, D. Harth und E. Scholz-Minkwitz sind die Hauptautorinnen.

Die Pilotstudie entstand im Rahmen eines Seminars 2012/2013 im Masterstudiengang Ergotherapie/Logopädie/Physiotherapie an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen.

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Barthel, M., Harth, D., Scholz-Minkwitz, E. et al. Betätigung und Stimme von Erziehern in der Krippe. Präv Gesundheitsf 9, 130–137 (2014). https://doi.org/10.1007/s11553-014-0437-2

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