Auszug
Mehr als 15 % aller Schüler(innen) an deutschen Schulen der Primar- und Sekundarstufe I besuchen gegenwärtig eine Ganztagsschule — mit weiter steigender Tendenz: Bald wird jede dritte Schule in Deutschland ein Ganztagsangebot realisieren können, was allerdings nicht bedeutet, dass alle Schüler(innen) diese Angebote auch nutzen werden. Als bisherige Schwerpunkte der in diesem Zusammenhang geführten Debatten lassen sich, neben der Vereinbarkeit von Kindererziehung und Beruf, Themenbereiche wie Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und Förderung sowie Freizeit- und Nachmittagsgestaltung identifizieren. Dies betrifft sowohl die öffentliche Wahrnehmung wie auch konzeptuelle überlegungen zur Ausgestaltung der Ganztagsschule (vgl. Ladenthin/Rekus 2005; Radisch/Klieme 2003: 13).
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Literatur
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Keuffer, J., Trautmann, M. (2008). Unterricht. In: Coelen, T., Otto, HU. (eds) Grundbegriffe Ganztagsbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91161-8_55
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